Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Цифры в гости к нам пришли»

наталья суровцева
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Цифры в гости к нам пришли»

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе

"Цифры в гости к нам пришли"

Цель: закрепить знание цифр 0 – 5.

Программные задачи:

Образовательные: упражнять в прямом, обратном и порядковом счете, в умении соотносить количество предметов с цифрой, в умении выделять несколько свойств геометрических фигур; закреплять умение угадывать название знакомой сказки на основе установления связи между условными обозначениями персонажей и сюжетом сказки; формировать логические операции, обозначаемые союзом «и», классифицируя по двум свойствам.

Развивающие: развивать зрительную память, логическое мышление, конструктивные способности, умение составлять из частей целое.

Воспитательные: воспитывать внимательность, умение работать коллективно, желание помогать другим.

Материал: красивый конверт, цифры на доску 0 – 9, цифры в конверт 0 – 5, карточки с геометрическими фигурами для игры «Парные картинки», треугольник серого цвета и три круга розового цвета, два обруча и подносы на каждого ребенка с набором геометрических фигур разного цвета и размера, тетради, геометрические фигуры для игры «Собери мост».

Ход образовательной деятельности:

Дети стоят возле воспитателя.

Воспитатель. Дети, что это у меня здесь лежит?

Дети. Красивый конверт.

Воспитатель. Это вы принесли? А откуда же мог появиться конверт? (дети высказывают различные предположения).

Воспитатель. Давайте прочитаем, что на нем написано.

«В детский сад «Осинка» детям старшей группы из города Цифр».

Воспитатель. Посмотрим, что внутри (достает письмо и читает)

«Я первый при счете из чисел. И появлюсь, как только вы меня назовете».

Как вы думаете, кто в конверте к нам прибыл? Какое число стоит при счете первым?

Дети. Один.

Воспитатель. Какой цифрой оно обозначается? (достаёт цифру 1)

Воспитатель. Далее на карточке еще написано «Некоторые из моих братьев уже находятся у вас в гостях. Я предлагаю вам игры, в ходе которых вы их найдете. Моего следующего брата вы легко назовете. Он старше меня на один год. Как его зовут?»

Дети. Два.

Воспитатель. Найдем его среди цифр на доске. Цифра два предлагает нам свою игру «Парные картинки». Пара это сколько?

Дети. Пара это – два.

Воспитатель показывает и быстро убирает поочередно карточки, на которых нарисованы 3 или 4 разных геометрических фигуры, (фигуры могут быть разного цвета и размера). Дети находят на доске такую же карточку. Чтобы было интереснее, можно некоторые карточки сделать с небольшим отличием. Например, на исходной карточке – круг большой, а на карточке, находящейся на доске – маленький, или фигуры расположены в другом порядке, или одна из фигур – другого цвета. Дети объясняют, чем различаются карточки и можно ли их считать парой.

Воспитатель читает письмо дальше «Следующий мой брат спрятался в сказке. Назвав сказку, вы назовете и его».

Дети подходят к наборному полотну или фланелеграфу, на котором расположены три розовых круга и один серый треугольник.

Воспитатель. За этими геометрическими фигурами спрятались герои сказок. Как вы думаете, что это за сказка?

Дети. Три поросенка и серый волк.

Воспитатель. Какое число есть в названии сказки?

Дети. Три.

Воспитатель. Покажите на доске цифру 3.

Воспитатель. Назовите, какое число еще встречается в сказке? (1)

А сколько всего животных? (4) Как получилось 4?

Дети. Три и один, будет четыре.

Воспитатель. Покажите на доске цифру 4.

«Четыре» предлагает нам свою игру, она называется «Четыре зоны». (В книге «Давайте поиграем» под редакцией А. А. Столяра эта игра называется «Игра с двумя обручами»).

Воспитатель. Для игры вы должны взять по одному подносу с геометрическими фигурами. Проверим, хватит ли всем подносов, пересчитаем их. А теперь вы посчитайтесь по порядку. Что можно сказать про количество подносов и детей? (порядковый счет).

Дети. Их поровну.

Воспитатель. На полу перед вами два обруча, красный и зеленый (обручи лежат так, что один обруч заходит на другой). Найдем четыре зоны. Первая – внутри красного, но вне зеленого обруча, вторая – внутри зеленого, но вне красного обруча, третья – внутри обоих обручей, четвертая – вне обоих обручей (области обвести указкой). Геометрические фигуры из подносов раскладываем так, чтобы внутри красного обруча оказались все красные фигуры, а внутри зеленого –все круглые. Какие же фигуры мы положим в третью зону, т. е. в общую часть двух обручей?

Дети. Круглые красные фигуры.

Воспитатель. А какие фигуры мы положим в четвертую зону?

Дети. Все оставшиеся.

Дети раскладывают все фигуры, а затем уточнить, какие фигуры, они куда положили.

Воспитатель. Какие цифры мы уже нашли на доске?

Дети. Один, два, три, четыре.

Воспитатель. Какое следующее число идет при счете?

Дети. Пять.

Воспитатель. Найдем цифру, которой обозначается число пять. Цифра «пять» предлагает нам игру «Прятки». Пять камешков воспитатель прячет в двух руках, а дети угадывают, сколько камешков в каждой руке. (1 и 4; 2 и 3; 4 и 1; 2 и 3)

Воспитатель. В следующей игре мы встретимся со всеми цифрами. Игра «Найди нужную цифру». (Дети садятся за столы).

Воспитатель. У вас в тетрадях нарисованы группы предметов и цифры. Соедините линиями цифры и группы предметов, соответствующие данному числу.

Воспитатель. Подойдем к фланелеграфу. Теперь цифрам пора отправляться в свой город Цифр, но на их пути есть река, а мост через нее разобрали. Как они могут перебраться? (Дети высказывают различные предположения.) Игра «Собери мост».

Воспитатель. Попробуем собрать мост из деталей. (На фланелеграфе - два прямоугольных треугольника, из которых складывается квадрат; квадрат, из которого в середине вырезан круг, этот круг находится здесь же; и два прямоугольника, из которых складывается третий квадрат. Дети из частей собирают мост – прямоугольную полосу, состоящую из трех квадратов.

Воспитатель. На сегодня все игра закончились. Понравились они вам? Легко ли нам было? Какие цифры приходили к нам в гости? А теперь назовем их в обратном порядке. (Посчитать всем вместе и предложить посчитать 3 -4 детям индивидуально. Похвалить детей.)

Используемая литература: Давайте поиграем: Математические игры для детей 5 – 6 лет; Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. Под ред. А. А. Столяра. – М. ; Просвещение, 1991. – 80 с.

Публикации по теме:

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «В гости к нам пришли зверюшки» Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «В гости к нам пришли зверюшки» г. Георгиевск.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Планета математики»Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Планета математики» .

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) «В гости к белочке» Младшая группа, воспитатель: Парфирова О. В. Цель: развивать элементарные математические представления детей. Задачи: 1. Совершенствовать.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе по ФГОС. Количество и счет: «Числа и цифры 4,5, 6» г. Железногорск Красноярский край. Воспитатель МБДОУ № 67 «Капитошка» Гузнова Анастасия Александровна 1 категория Количество и счет: «Числа.

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Дни недели» Екатерина Липартия Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе:Тема "Дни недели" Игровая ситуация: «Удивим Незнайку».

Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП «Гости пришли»Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП «Гости пришли» Программное содержание: продолжать учить в пределах трех, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число,.

Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по теме: «В гости к нам пришли матрешки» Задачи: Образовательные: Закреплять умение пользоваться планом группы,знание геометрических фигур (квадрат, треугольник, составлять целое.

Конспект прогулки в старшей группе «В гости к нам пришли лесные жители» Цель: Формирование представлений об осенних изменениях в природе. Задачи: Образовательные: -обогащать и уточнять, активизировать словарь:.

Открытый урок по ФЭМП в старшей группе «К НАМ в Гости пришли Маша и Медведь»Открытый урок по ФЭМП в старшей группе «К НАМ в Гости пришли Маша и Медведь» открытый урок по ф. э. м. п в старшей группе «К НАМ В ГОСТИ ПРИШЛИ МАША И МЕДВЕДЬ» Цели : закрепить знания детей о порядковом счете в пределах.

План конспект открытого занятия по ФЭМП, формирование основ безопасной жизнедеятельности Тема: В гости к нам пришли зайчата Вид занятия: ФЭМП, формирование основ безопасной жизнедеятельности детей. Тип: открытое занятие Тема: В гости к нам пришли зайчата. Возраст:.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Цифры в гости к нам пришли»
Опубликовано: 18 декабря 2016 в 18:50
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Уроки изобразительного искусства в гимназии
Мы проходим по длинной галерее нашей гимназии. По обеим сторонам перехода выставлены творческие работы учащихся, выполненные в различной технике. Здесь можно...
Фотоотчёт об ООД по лепке на тему «Зимние забавы» в старшей группе
Доброе время суток всем, кто нашел минуточку и заглянул в гости. Зима прекрасное время года, как и каждое по-своему. Но только зимой мы катаемся на...
Конспект НОД «Конь в жизни казака» (старшая группа)
Цель: Развитие у детей ценностного отношения к культуре и истории Донского края. Задачи: 1. Дать детям представление, что мы живём в Донском крае, что...
Фотоотчет «День обнимашек» в младшей разновозрастной группе»
"День обнимашек" в младшей ( разновозрастной) группе. 21 января отмечается необычайный праздник – международный «День объятий». Это праздник, в который...
Сценарий праздника к 8 Марта для разновозрастной группы детей 3–4 лет...
Вед: Весенним нежным ручейком Стучится март-проказник, Весну-красавицу привел И добрый мамин праздник. Пусть принесет он в каждый дом Счастливые улыбки И...