Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Нерпа — байкальский житель» (3 фото)

Татьяна Кокоурова
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Нерпа — байкальский житель»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по аппликации во второй младшей группе «Нерпа-байкальский житель»

Цель: Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем; дополнять готовый образ. Развивать мелкую мо-торику, чувство композиции и цвета. Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках нерпы. Дать представ

Публикация «Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе „Нерпа — байкальский житель“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Байкал, озеро
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нерпа, тюлень, морж
• Темочки

ления о том, что всем нужна вода, и нерпе тоже, и живет нерпа только на Байкале.

Предварительная работа: Чтение рассказов о Байкале, показ развивающих мультфильмов, рассматривание иллюстраций по теме.

Материал: Картины с изображением Байкала,нерпы;игрушка нерпа. Клей, бумага разных цветов и форм, цветные мелки.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель: Сегодня рано утром, когда я пришла в группу на столе лежала у меня нерпа. Вот она.

«Здравствуйте ребята! У меня случилась беда. Я живу в озере Байкал и мои друзья уплыли далеко. Теперь я она и мне грустно. Видела ваши работы на выставках. Помогите мне, пожалуйста. Сделайте пожалуста мне друзей нерпят. Я вам покажу фотографию моих друзей»

Воспитатель: Ребята, поможем нерпе?

Дети: Да

Воспитатель: Я даже знаю, как мы ему поможем. Мы с вами нерп сделаем из цветной бумаги. Но сначала мы поговорим о байкальских нерпах.

А скажите мне, где живут нерпы?»

Дети: В озере Байкал

Воспитатель: Правильно. А могут ли рыбки жить без воды? Как вы думаете?

Дети: Нет, без воды не могут.

Воспитатель: Правильно. Но если вода загрязнённая, то рыбы и нерпы в ней гибнут. Поэтому когда вы поедите на Бай-кал с родителями, то мусорить нельзя, особенно в воду бросать ничего не надо. Иначе рыбки и нерпы, которые там живут, могут погибнуть.

Воспитатель: Посмотрите на фотографию.

Рассматриваем фотографию. Посмотрите, что мы видим на дне озера?

Дети: ракушки, камушки.

Эта трава называется – водоросли. Эта травка растёт в воде. Она нужна рыбкам. Растения выделяют в воду кислород. Для некоторых видов рыб растения - это дополнительная подкормка. Водные растения в аквариуме играют также и декоративную роль.

Воспитатель: Прежде чем начать работу, сделаем маленькую паузу.

Физминутка «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок ныряли в реке (имитация рыб).

Лежало большое бревно на песке (развести руки в стороны).

Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко (имитация ныряния).

Вторая сказала :- ведь здесь глубоко (грозят указательным пальцем).

Третья сказала:- мне хочется спать (руки лодочкой под ухо).

Четвертая стала чуть-чуть замерзать (потереть кистями плечи).

Пятая крикнула:- здесь крокодил (руками имитируют пасть крокодила).

Плывите скорее, чтоб не проглотил (убегают).

Воспитатель: А теперь садимся за столы и приступаем к работе. Напоминаю правила работы с клеем: наносить клей только на бумагу, размазывать по всей поверхности тонким слоем. Дети выполняют работу.

А теперь, когда наши нерпы готовы давайте запустим их познакомим с нашей нерпой.

Воспитатель подводит итоги аппликации и поощряет детей за выполненную работу.

На занятии по аппликации дети мл. гр. сада 102 выполняли композицию

"Нерпа-байкальский житель.

Задачи:Научить детей складывать детали,размещать их на листе бумаги,накл