Непосредственно образовательная деятельность «Мы построили скворечник» (младшая группа) (1 фото)

Вера Деревскова
Непосредственно образовательная деятельность «Мы построили скворечник» (младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: знакомить детей с перелетными птицами посредством художественного творчества (аппликация).

Задачи: Учить детей составлять изображение скворечника из нескольких частей соблюдая пропорции. Повторить названия геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник). Закреплять навыки аккуратно намазывать клей на деталь и приклеивать его к основе. Воспитывать аккуратность в работе с клеем. Воспитывать эстетический вкус, любовь к птицам.

Публикация «Непосредственно образовательная деятельность „Мы построили скворечник“ (младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Перелетные птицы
• Скворцы и скворечники. Мастерим домики для птиц
• Темочки

Продолжать формировать умение правильно держать кисточку тремя пальцами, обмакивать кисть в клей, воспитывать аккуратность в работе с клеем, пользоваться салфеткой, воспитывать чувства доброты и любви к птицам.

Материалы: Птица (иллюстрация, образец скворечника, грам. запись (весенняя музыка,пение птиц, салфетки, кисти, клей, 1/2 белого картона, прямоугольник, круг (окошко, треугольник (крыша).

Словарь: скворечник, скворец, перелетные птицы.

Ход занятия

Дети сидят в группе на стульчиках, звучит весенняя музыка.

Воспитатель: Дети какой сегодня чудесный день. Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнемся друг другу. Молодцы!

Сюрпризный момент: В группу влетает птица - скворец (картинка на тематическом держателе).

Птица: Здравствуйте, дети! Я так к вам спешила! Я принесла вам письмо.

Воспитатель: Здравствуй, птичка. Спасибо за письмо (предлагает детям прочитать письмо). Ребята, здесь загадки. Давайте их отгадаем:

Я раскрываю почки,

в зелёные листочки.

Деревья одеваю,

посевы поливаю,

Движения полна,

зовут меня … (Весна)

Дом построен для певца

Без окошек, без крыльца. (Скворечник)

Воспитатель: О каком времени года мы отгадывали загадки?

Дети: О весне

Играет фонограмма : пение птиц весной

Воспитатель: Наступила весна. Птицы прилетели из теплых краев. А каких перелетных птиц вы знаете?

Воспитатель показывать детям картинки с изображением птиц (дети рассматривают птиц, отвечают на вопросы воспитателя).

Птица: Дети, вот птички прилетели, а домиков у нас нет. Помогите нам.

Воспитатель: Дети поможем птичкам?

Дети: Да.

Воспитатель: Как мы можем помочь скворцам?

Дети: Сделать скворечник из бумаги.

Воспитатель: Давайте сначала рассмотрим скворечник.

-Из какой геометрической фигуры мы построим скворечник? Какого он цвета?

-Из какой геометрической фигуры построим крышу?

-На какую геометрическую фигуру похож вход в скворечник? Какого цвета круг?

-Где находится жёрдочка?

Воспитатель: Самыми первыми из теплых краев прилетают скворцы, как называется домик, в котором живут птицы? Сейчас я вам подскажу:

Смастерим для птичек дом

С круглым маленьким окном.

Вот скворец сел на орешник,

Строем мы ему. (Скворечник)

А домик называется скворечник (хоровой и индивидуальный повторы). Правильно, дети! Пойдемте строить скворечники! (дети идут за воспитателем).

Физкультминутка (включить музыкальное оформление)

Дружно мы сейчас пойдем (шагаем др. за др. по кругу)

И построим птичкам дом

Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).

Вжик-вжик, вжик-вжик.

Из них сколотим мы скворечник: (Работаем молоточком).

Тук-тук, тук-тук.

Прилетайте, птицы, в домик (др. за др. по кругу “летим” как птички)

К нам уже Весна пришла.

Воспитатель А теперь мы с вами приступим к работе.

Сначала, мы возьмём прямоугольник и наклеиваем его на лист белой бумаги. Какую геометрическую фигуру мы взяли? Какого он цвета?

Потом беру треугольную крышу и кладу его на большой прямоугольник. Посмотрите, как я наклеила крышу. Теперь наклеиваем круг, вход в скворечник. Какого цвета круг мы наклеиваем?

И осталось наклеить жёрдочку, точно под входом. Куда я наклеиваю жёрдочку? Посадим на жердочку скворца, пусть радуется.

Вот какой скворечник получился, прямо дворец.

Воспитатель: А теперь, ребята, приступайте к работе (Звучит музыка леса)

По ходу работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Воспитатель: Какие мы с вами молодцы! Давайте посмотрим, какие красивые скворечники у нас получились! (Задать детям вопросы, что каждому из них понравилось на занятии).

Рефлексия

Воспитатель:

Мы построили скворечник-

Дом весёлого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца.

Воспитатель: Смогли мы помочь скворцам?

Дети: да.