Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке «Угощение для ёжика» в младшей группе

Делягина Наталья
Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке «Угощение для ёжика» в младшей группе

муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Куртамышского района «Куртамышский детский сад № 4»

Непосредственно образовательная деятельность по «Художественно – эстетическому развитию» - лепке в первой младшей группе.

Тема: «Угощение для ёжика».

Воспитатель: Делягина Н. А.

Тема: «Угощение для ёжика»

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке „Угощение для ёжика“ в младшей группе» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Лепка, занятия с пластилином
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Угощенье, еда. Лепка, занятия с пластилином
• Темочки

Интеграция образовательных областей : «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Цель: Помогать осваивать прием лепки, раскатывая пластилин (солёное тесто) между ладонями круговыми движениями и слегка вдавливая кончиком пальца верхнюю и нижнюю части шарика придавать форму яблока, и прикреплять веточку.

Задачи:

- закрепить и уточнить знания воспитанников о времени года, диких животных;

- развивать точность движений руки и мелкую моторику, слуховое и зрительное восприятие; способствовать развитию внимания, памяти, речи;

- способствовать воспитанию отзывчивости, доброты и желание прийти на помощь;

- формировать здоровый образ жизни.

Оборудование: муляжи и натуральные фрукты (банан, лимон, груша, яблоко, игрушечные ёжики.

Раздаточный материал: досочки для лепки, пластилин (солёное тесто) красного цвета, влажные салфетки, веточки для яблок, мячи с шипами.

Ход НОД:

- Воспитатель: дети, посмотрите, у нас в группе уютно, светло, как вы думаете, почему?

- Дети: светит солнышко.

- Воспитатель: расскажем солнышку потешку.

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку!

- Воспитатель: сегодня к нам пришли гости, поздороваемся с ними.

- Дети: здравствуйте!

- Воспитатель: давайте расскажем нашим гостям, что мы делали сегодня утром, когда пришли в детский сад.

- Дети: делали зарядку, завтракали.

- Воспитатель: для чего нужно делать по утрам зарядку и завтракать?

- Дети: для того, чтобы быть здоровыми, бодрыми и сильными.

- Воспитатель: оказывается, завтракают не только люди, но и животные. Послушайте внимательно отрывок из стихотворения С. Михалкова:

Утром завтракает слон

Любит фрукты он.

С обезьянкой ест банан.

Угощает всех зверей –

Нет бананчика вкусней.

- Воспитатель: что едят слон и обезьяна?

- Дети: бананы, фрукты.

Дидактическая игра «Четвёртый – лишний»

- Воспитатель: сейчас мы поиграем в игру «Четвёртый – лишний».

Воспитатель показывает по одному банан, лимон, грушу и спрашивает: что это? Какого цвета?

- Дети: это банан, лимон, груша. Они жёлтого цвета.

Потом воспитатель показывает яблоко: что это, какого цвета?

- Дети: это яблоко красного цвета.

- Воспитатель: как мы называем одним словом банан, лимон, грушу и яблоко?

- Дети: фрукты.

- Воспитатель: как вы думаете, какой фрукт здесь лишний?

- Дети: яблоко.

- Воспитатель: почему?

- Дети: потому что оно яблоко красное, а все остальные фрукты жёлтого цвета.

- Воспитатель: посмотрите, яблоко какой формы?

- Дети: яблоко круглое.

- Воспитатель: У яблока сверху и снизу есть ямочки, а сверху веточка.

Как вы думаете, фрукты полезно кушать или нет?

- Дети: полезно.

- Воспитатель: какая польза?

- Дети: во фруктах много витамин, которые нужны нашему организму.

- Воспитатель: какое сейчас время года?

- Дети: зима.

- Воспитатель: особенно зимой организму необходимы витамины.

Дети, отгадайте загадку:

Под соснами, да под ёлками

Бежит подушка с иголками.

- Дети: ёжик.

- Воспитатель: где живёт ёжик?

- Дети: в лесу.

Использование ИКТ (показ ёжика).

- Воспитатель: как зовут деток ежа?

- Дети: ежата.

- Воспитатель: что делают ежи зимой?

- Дети: спят.

- Воспитатель: зимой ежи спят, но к нам в гости из леса пришёл ёжик. Поздороваемся с ним.

- Дети: здравствуй, ёжик.

- Воспитатель: ёжик, почему ты такой грустный? Ёжик говорит, что он голодный и хочет кушать. Ёжик раздал все свои запасы зверям. Зима ещё не кончилась, а грибов и яблок уже нет. Теперь ему нечего есть. Давайте вылепим ему яблоки.

Кто запомнил, как зовут деток ежа (

- Дети: ежата.

- Воспитатель: правильно. Ежата такие непослушные, если разбегутся, ёж не может их собрать. Поможем ежу собрать ежат.

Физминутка: подвижная игра «Собираем колючие мячики».

- Воспитатель: молодцы, дети, помогли ежу собрать непослушных ежат.

Займите свои места за столом.

Пальчиковая игра с мячами с шипами:

- Катится колючий ёжик – нет ни головы, ни ножек.

По ладошкам он бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

(круговые движения между ладонями)

- Бегает туда, сюда! Мне щекотно? Да, да, да!

(движения мячом по пальцам).

- Уходи колючий ёж, в тёмный лес, где ты живёшь!

(пускаем по столу и ловим подушечками пальцев).

- Воспитатель: дети, перед вами на тарелочках лежит пластилин и солёное тесто. Каким они цветом?

- Дети: красным.

- Воспитатель: вспомним правила работы с пластилином и солё ным тестом - Дети: не пробуем на вкус, не роняем на пол, работаем на досочках, после работы руки вытираем мокрой салфеткой.

Показ техники лепки.

- Воспитатель: для работы можно выбрать пластилин или солёное тесто. Если вы выбрали пластилин, то необходимо его размять, чтобы он стал мягким. Теперь положу на ладонь и прикрою другой ладонью, а потом скатаю его между ладонями круговыми движениями. Вот и шарик получился. А теперь я пальчиком слегка вдавливаю верхнюю и нижнюю части шарика. Вот так ямку сделала и прикрепляю веточку. Вот и яблоко получилось.

Самостоятельная работа (по ходу провожу индивидуальную работу).

- Воспитатель: вот и у вас получились яблоки. Положите свои яблоки на тарелочку.

Чем угостим ежа, что вы для него приготовили?

- Дети: яблоки.

- Воспитатель: какого цвета яблоки?

- Дети: красного.

- Воспитатель: какая форма у яблок?

- Дети: круглая.

Итог.

- Воспитатель: угощайся ёжик. Это для тебя дети приготовили яблоки. Теперь ёжику голод не страшен. Ёжик благодарит детей.

Вы дети молодцы, знаете много фруктов, слепили красивые яблоки, накормили ёжика.

- Воспитатель: давайте мы тоже попробуем фрукты. Что нужно сделать с фруктами перед едой?

- Дети: помыть.

- Воспитатель: верно, фрукты перед едой необходимо мыть, чтобы вредные микробы не попали к нам в живот. У меня на тарелочке лежат кусочки апельсина, банана и яблока.

Закройте глаза, а я каждому в рот положу кусочек фрукта. Вы должны по вкусу его узнать и назвать.

Молодцы, все фрукты вы угадали и правильно назвали.

Предлагаю угостить вылепленными яблоками наши игрушки.