Татьяна Нестерова
НОД по ФЭМП «Знакомство с цифрой «шесть»
Задачи: продолжить знакомство детей с цифрой «шесть», стимулировать эстетическое отношение к цифрам и интерес к дизайну, учить г употреблять название геометрической фигуры шестиугольник, коллективный коллаж на цифру «шесть».
Ход занятия.
Звучит музыка.
Воспитатель: Ребята, слышите? Музыка нас зовет в математическую страну! Кто же пришел к нам в гости? (Открываются двери театра выходит принцесса «Шесть»).
Публикация «НОД по ФЭМП „Знакомство с цифрой „шесть“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 6. Состав числа шесть, счёт до шести
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015
Дети: принцесса «Шесть».
Принцесса: «Знаете, ребята, Царь «Один» попросил меня сделать картину о цифре «шесть». А не знаю, что делать? Вы мне поможете?
Дети: Да!
Воспитатель: Но картина необычная. В ней должно встречаться число 6. Отгадаем загадку:
По зеленой травке
Ползет,
Дойдет до конца
И упадет.
Дети: жук.
Воспитатель показывает картинку жука.
Воспитатель: сколько у жука лапок?
Дети: шесть.
Воспитатель: да у всех насекомых по шесть лапок. Давайте поищем их. Они все спрятались. (Дети ищут фигурки насекомых в сухом бассейне).
Воспитатель: Назовите, кого вы нашли?
Дети: бабочку, жука, гусеницу, кузнечика, божью коровку. .
Воспитатель: каждый жучок сфотографировался. Давайте поможем найти свою фотографию. (Дети соотносят насекомое с картинке приклеивают ее на числовой фриз).
Воспитатель: Отгадаем загадку:
Маленькая труженица,
Всех медом кормит.
Дети: Пчела.
Воспитатель: Видите, это дом пчелы (показывает картинку, на изображен улей). Кто знает, как он называется?
Дети: Улей.
Воспитатель: Внутри улея есть соты - чашечки для меда. А мед, делает из цветочной пыльцы. Она приносит пыльцу с цветов и ее в соты.
Физминутка:
Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели.
Сели пчелы на цветы.
Отдыхать устали мы.
Принцесса: Соты у пчел маленькие, а я нарисовала один фрагмент сот. Какая фигура получилась?
Воспитатель: это круг?
Дети: нет!
Воспитатель: это треугольник?
Дети: нет!
Воспитатель: это квадрат?
Дети: нет!
Воспитатель: давайте посчитаем уголки. Сколько их?
Дети: шесть.
Воспитатель: Эта фигура называется шестиугольник. Выложем ее из палочек.
Воспитатель: Чтобы приклеить шестиугольник на числовой фриз обведем его по трафарету и раскрасим фигуру. (Дети обводят по раскрашивают шестиугольник, затем наклеивают их на картину).
Принцесса: А вы знаете, у какого цветка шесть лепестков?
Дети: нет.
Принцесса: Этот цветок называется лилия.
Воспитатель: Цветок лилии я приклею на фриз.
А вы сделайте свои цветы. Но они необычные. Лепестки рассыпались, остались одни серединки. Надо собрать лепестки из прищепок. Но не забудьте, что лепестков должно быть шесть.
Принцесса: Ребята, чего же еще не хватает у нас на картине.
Дети: цифры «шесть».
Воспитатель: Давайте нарисуем цифру «шесть» в воздухе. Цифра шесть - дверной замочек :
Сверху крюк, внизу кружочек.
Принцесса: А теперь обведите цифру 6 по точкам и приклейте на картину.
Воспитатель: Мы помогли тебе, принцесса, сделать картину. Тег можешь отнести ее царю «1».
