Надежда Сергеевна Кудрявцева
НОД по развитию связной речи во второй младшей группе «Волшебная книга сказок»
Цель:
Развитие связной речи детей второй младшей группы.
Задачи:
Образовательные:
- вспомнить содержание русских народных сказок «Колобок», «Курочка
Ряба», «Теремок», «Репка»; развивать связную речь.
Воспитательные:
- воспитывать умение слушать воспитателя;
- развивать коммуникативные навыки;
- учить детей работать дружным коллективом.
Развивающие :
Публикация «НОД по развитию связной речи во второй младшей группе „Волшебная книга сказок“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- активизировать память, внимание, мышление;
- активизировать словарь детей.
-развивать фантазию, воображение.
Материалы и оборудование: один стол со стульчиками, на котором стоит
красивая коробочка, в которой находятся – книга лепбук с детскими сказками,
теремок, животными, колобок, репка и курочка Ряба,
флешка с записью «Вышла курочка гулять»; оборудование для
прослушивания песенки.
Ход занятия:
Воспитатель: (подходит к столу, на котором стоит красивая коробочка)
Ой, ребята посмотрите, а это что за коробочка у нас в группе появилась!
Что мы можем с ней сделать?
Дети: открыть, посмотреть, что в ней.
Воспитатель: А какая коробка?
Дети: Большая, легкая, цветная, яркая.
Воспитатель: откроем коробку, дети?
Дети: да!
Воспитатель: тогда давайте присядем на стульчики и посмотрим, что же
там лежит.
(Дети рассаживаются на стульчики)
Воспитатель: ой, а что это в коробке? (достает из коробочки книжку-лепбук со сказками).
Дети: Книга.
Воспитатель: да, ребята – это волшебная книга сказок.
В ней хранится много, много сказок.
Только закроешь глаза, и сказка
перенесет тебя в свой волшебный мир. Сказка научит быть смелым, находчивым, трудолюбивым и добрым сильным и мужественным.
Ребята, а вы много знаете сказок?
Дети: Много.
Воспитатель:
А это мы сейчас проверим.
В нашей волшебной книге есть загадки
Нужно вам их отгадать.
Попробуем?
Дети: да!
Воспитатель: слушайте первая загадка:
«Его съесть хотели все,
Но попал он в пасть к лисе.
Сдобный, маленький клубок
В сказке звался».
Дети: Колобок
Воспитатель: правильно (достает из коробочки игрушку Колобок).
-Кто попросил испечь колобка?
- Кто испек колобок?
-Куда покатился колобок?
-Кого встретил по дороге колобок?
-Кто съел колобка?
-Какой конец у сказки? (Печальный, веселый)
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы ребята, сказку о Колобке вы знаете, оставлю его
здесь. А мы с вами вместе «слепим» колобка, с помощью наших пальчиков
Пальчиковая гимнастика «Слепи колобка».
Мы лепили колобка (дети имитируют движения «лепки»)
Тесто мяли мы слегка (сжимают и разжимают пальцы)
А потом его катали (катают колобка)
На окошечко сажали (раскрывают ладони, показывают их)
Он с окошка прыг да прыг (стучат по ладоням пальцами)
Укатился, озорник (вращение кистями)
Воспитатель: Молодцы! Следующая загадка от нашей
волшебной книжечки :
«Кошка, внучка,
Мышка, Жучка
Деду с бабой помогали,
Урожай все собирали?»
Ответы детей.
Воспитатель: правильно, "Репка". Но что-то тут не
так. Все герои перепутались.
Задание “Путаница”.
Воспитатель: что же случилось с героями сказки, они забыли, кто за кем
будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.
Воспитатель: Кто посадил репку? Дети: Дед
Воспитатель: Кого позвал Дед? Дети: Бабку
Воспитатель: Кого позвала Бабка? Дети: Внучку
Воспитатель: Кого позвала Внучка? Дети: Жучку
Воспитатель: Кого позвала Жучка? Дети: Кошку
Воспитатель: Кого позвала Кошка? Дети: Мышку
Воспитатель: А давайте поможем нашим героям вытянуть репку!
Физминутка «Посадили репку в огороде».
Мы шагаем друг за другом. Лесом и зеленым лугом. (ходьба)
Перед нами огород. (руки вытянуть вперед)
Дед на помощь нас зовет. (махи руками)
Вот мы репку посадили. (наклониться)
посадили. (наклониться)
И водой её полили. (имитация движения)
Вырастала репка, большая пребольшая. (развести руки в стороны)
А теперь её потянем. (имитация движения)
И из репы кашу сварим. (имитация движения)
И будем от репки здоровые и крепкие. (показать силу).
Воспитатель: Молодцы! Вот видите, когда мы все вместе и
дружны; помогаем друг другу у нас всё получается.
Воспитатель: посмотрим, что за сказка еще живет в нашей волшебной книге?
Следующая загадка.
«Зайка жил в нем и лягушка-квакушка,
Волк, лисичка, и мышка-норушка,
Только медведь поместиться не смог,
С треском разрушился наш.»
Дети: Теремок
Воспитатель: Ребята, а кто же жил в теремке? Я начинаю, а вы
договаривайте
Мышка (норушка)
Лягушка (квакушка)
Зайчик… (побегайчик)
Лисичка (сестричка)
Волчок (серый бочок).
Воспитатель: Кто же сломал теремок?
Дети: Медведь.
Воспитатель: почему же так получилось ребята?
Дети: потому, что он самый большой из зверей.
Воспитатель: правильно, ребята сломал медведь.
Но мы помним, что все звери вместе дружно построили новый
теремок, ещё больше прежнего!
Воспитатель: Молодцы! Слушайте следующую загадку от нашей
волшебной книжечки :
Яйцо курочка снесла,
Радость бабе принесла.
Баба била — не разбила,
Дед пытался — не разбил.
Оказалось, не простое,
Всем на диво, золотое.
Отгадайте сказку эту,
Мне скажите по секрету.
Дети: Курочка Ряба!
Воспитатель: правильно, ребята (воспитатель достает курочку из коробочки)
- Как начинается эта сказка?
-Кто снес яйцо бабе и деду?
-Какое яйцо снесла курочка Ряба?
-Кто разбил яйцо?
- А как она разбила яичко?
-А как курочка Ряба успокаивала дед и бабу что бы они не плакали?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы ребята и эту сказку вы знаете.
Курочку я поставлю рядом с нашим колобком, а мы с вами поиграем в
игру, которая называется «Курочка и цыплята».
Подвижная игра «Курочка и цыплята».
Пошла курочка гулять, сочной травки пощипать,
(изображение степенной походки мамы-курочки)
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
(легкий бег на носочках, руки- крылья слегка раздвинуты в стороны и
назад)
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,
Лапками гребите, зернышки ищите»!
(курочка показывает, как искать зернышки: имитация разгребания почвы
движениями ноги, наклоны головы вперед)
Съели толстого жука, дождевого червяка,
Выпили водицы полное корытце.
(цыплята клюют насекомых и набирают в клюв воду. Изображение
глотания воды: голова запрокинута)
Воспитатель: ребята вам понравилась игра? Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, какие русские народные сказки вы еще знаете? Назовите их (дети называют сказки).
· «Колобок»
· «Волк и козлята»
· «Гуси – лебеди»
· «Теремок»
· «Маша и медведь»
· «Три медведя»
И другие
Воспитатель: Молодцы! А вы сможете продолжить сказку? Сейчас я буду
начинать сказку, а вы ее продолжите.
• Тянут потянут…
• Высоко сижу…
• Не садись на пенек…
• Не пей, братец, из лужицы…
• Заяц построил избушку лубяную…
• Я от дедушки ушёл…
• Дед бил-бил…
• Кто, кто в теремочке живёт…
• Козлятушки, ребятушки…
Воспитатель: Ребята, что же мы достали из коробки? Какие мы сказки
сегодня отгадывали? Что вам понравилось больше всего? Никогда не
забывайте, сказки – это наши друзья. Они живут в нашем сердце, в нашей
душе, в нашем воображении.
Спасибо за внимание.
