НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе «Игры с Колобком».

Любовь Черепкова
НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе «Игры с Колобком».
▼ Скачать + Заказать документы

Цель. Закрепить знание детей о форме предмета: куб, шар.

Задачи: формировать умение определять форму предмета; формировать у детей навыки поисковой деятельности: обследование предмета; закреплять умение группировать предметы по форме; развивать у детей навыки сотрудничества в процессе совместной игровой деятельности. Воспитывать чувство дружбы и уважения друг к другу.

Публикация «НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе „Игры с Колобком“,» размещена в разделах

• Игры для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорные игры
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

Дидактический наглядный материал. Кубики и шарики одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя, игрушка «Колобок», картонные коробки (домики) с прорезями круглой и квадратной формы, волшебный мешочек, аудиозапись песни Г. Струве «Колобок»

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята, я хочу сегодня пригласить вас в сказку.

(Под звук колокольчика воспитатель проговаривает текст, сопровождая его соответствующими движениями, дети повторяют за ним.)

-Тили, тили, тили бом

К нам приходит сказка в дом. (дети ритмично постукивают кулак о кулак)

Облачко поднимается (дети медленно поднимают руки вверх, шевеля пальцами)

Сказка начинается.

-Ребята! Мне сегодня повезло, я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что хотел бы с вами подружиться. А вы хотите с ним познакомиться?

-Дети: да!

(педагог ставит на стол кубик с наклеенными глазами, носом и ртом)

-Здравствуйте дети, я колобок!

(смех детей, удивление)

Воспитатель: -Что не так? Почему вы смеётесь?

-Дети: Колобок не такой, он в сказке круглый.

-Всё ясно, колобок решил над вами пошутить! Колобок ребята очень весёлый и сообразительный. Он любит шутки, игры и сказки. И сегодня он приглашает вас поиграть с ним.

(появляется игрушка Колобка)

2. Проблемная ситуация.

Колобок:Здравствуйте, ребята. Прежде, чем играть с вами, я хочу, чтобы вы отгадали, что находится у меня в моём волшебном мешочке.

(Показывает мешочек, где лежат шарики и кубики – дети определяют на ощупь и отгадывают и раскладывают в коробки с круглыми и квадратными прорезями.)

3. Поисковая деятельность.

Колобок: Молодцы, ребята.

-А теперь давайте с ними поиграем. Только вот я не знаю, как с ними можно играть.

- Давайте попробуем из шариков построить башню.

(Дети берут в руки шарики и ставят их друг на друга, у них ничего не получается)

Колобок: А может быть кубиками будем играть в футбол?

(дети пытаются играть, но кубики плохо катятся)

Колобок: (расстроенный) Ну вот. Я хотел поиграть с вами, но у меня ничего не получается. Может быть вы знаете, как можно играть с ними.

Воспитатель: Ребята, научим Колобка играть с этими предметами?

Возьмите в руки шарики и попробуйте покатать их в руках. Легко ли это сделать?

-Оказывается шарики легко катать. Почему? (предположения детей)

Их легко катать потому, что они круглые

-А теперь попробуйте покатать кубики. Почему это не легко сделать? (мешают углы и плоские стороны)

4. Игровая деятельность.

«Как всё просто». – обрадовался Колобок и пригласил ребят покатать с ним шарики. (Дети катают шарики в парах)

- Почему катаются шарики? (потому, что они круглые и без углов)

- А теперь давайте построим башню из кубиков. Легко ли из кубиков строить башню? (Да. Потому что стороны плоские и легко становятся друг на друга)

Подвижная игра «Найди свой домик»

На подносе лежат шарики и кубики. На фланелеграфе прикреплён большой квадрат и круг (домики). Дети берут по очереди предметы и называют, что взяли.

Звучит песня Г. Струве «Колобок» - дети двигаются по группе. Как только музыка затихает они подходят к своим домикам.

(Игра повторяется несколько раз)

5. Рефлексия.

Колобок: Ребята, а в каком бы домике мог бы жить я? Почему?

- Правильно, я круглый, значит и домик мой будет похож на шар.

Молодцы, ребята! Мне очень понравилось с вами играть.

- Как можно играть с шариками? А кубиками?

- А теперь я с вами прощаюсь и снова отправляюсь к бабушке и дедушке.

- До свидания, ребята.