Консультация для педагогов «Нравственное воспитание детей»

Светлана Кирдина
Консультация для педагогов «Нравственное воспитание детей»

Нравственное воспитание.

Проблема нравственного образования сегодня стоит в нашем обществе как никогда остро. Нравственность – это система правил поведения личности, прежде всего отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло. Нравственность - это наше правильное отношение к окружающему миру, к природе и самое главное - к людям, которые нас окружают. Золотое правило нравственности : «Не делай никому того, что ты хочешь, чтобы было сделано тебе!» Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенство-

Публикация «Консультация для педагогов „Нравственное воспитание детей“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Темочки

вания человека волновали общество всегда. Особенно сейчас, когда всё чаще можно встретить жестокость и насилие, эта проблема становится всё более актуальной.

Именно педагог, воспитывающий детей, должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности.

В. А. Сухомлинский – создатель народной педагогики,

Говорил о том, что надо учить ребёнка «умению чувствовать человека».

Одна из задач воспитания - правильно организовать деятельность ребёнка. В деятельности формируются нравственные качества.

Какие же задачи преследует нравственное воспитание :

воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека; воспитание нравственных чувств, воспитание трудолюбия; творческого отношения к учению, труду, жизни; формирование целостного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; воспитание целостного отношения к природе,

окружающей среде; воспитание целостного отношения к прекрасному.

Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в душе. Умение наслаждаться окружающим миром.

Воспитание зависит и от примера находившихся рядом взрослых, их поведения, деловых качеств.