Конспект ООД по развитию речи «Школа юного актёра»

Вероника Рыкова
Конспект ООД по развитию речи «Школа юного актёра»

ООД развитие речи «Школа юного актёра»

Цель:

Создать социальную ситуацию развития детей посредством расширения представлений о театре и театрализованной деятельности в процессе игровой деятельности.

Ход ООД

Орг. м.

– Доброе утро (воспитатель «кладет» Доброе утро в ладошку ребенку, стоящему с краю, а он передает дальше и т. д.) А теперь давайте «выпустим» Доброе утро в группу! Все дети (раскрывая ладошки дуют) Доброе утро!

Осн. ч.

Публикация «Конспект ООД по развитию речи „Школа юного актёра“» размещена в разделах

• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-Ребята а вы любите сказки?

-Я тоже их очень люблю.

А кто из вас знает, как называются люди, которые играют в театральных постановках? (актёры).

В. :. -Для того, чтобы стать хорошим актером, что нужно знать и уметь?

Сегодня я приглашаю вас пройти курсы юного артиста.

-Вам нужно взять с собой фантазию, актёрские способности и хорошее настроение, готовы?

В. : - Как вы думаете, как должен говорить артист?

Для этого нужно потренировать язычок.

Артикуляционная гимнастика.

- Сделайте глубокий вдох и скажите на выдохе: "Чоки, чоки, чоки, чок, поработай язычок". (Повторяют все дети, затем 2-3 индивидуальных повторов).

- А теперь язычок может поработать:

Упражнения для языка

- "Качели" - кончиком языка касаться то верхней, то нижней губы.

- "Часики"- кончиком языка касаться то правого, то левого уголка губ.

В. : для того что бы говорить понятно артист должен правильно произносить звуки, слоги. Для этого они заучивают чистоговорки

Са-са-са! Прячется в норе лиса.

Су-су-су! Было холодно в лесу.

- Ребята, давайте сами придумаем чистоговорки.

А также и скороговорки

Ехал Грека через реку,

Видит Грека - в реке рак.

Сунул Грека руку в реку,

Рак за руку Грека – цап

Соединим две игры в одну (физ. минутка).

В. : Ребята иногда актеры играю такие роли, где нужно показать своё настроение выражением лица (мимика) и быть очень убедительным, вы умеете?

Игра «Кубик эмоций»

В. : - Ребята, хочу вам «Волшебные превращения» - поупражняться в актёрском мастерстве.

(пантомима - по очереди изображают животное, дети угадывают).

-Задумайте, какое лесное животное вы покажите

-А в какой из сказок мы встречаем всех этих животных?

-Теремок.

В. : - Теперь вы настоящие артисты из театра драматизации и мы с вами можем сыграть для наших гостей сказку

Нам нужно войти в образ

Воспитатель предлагает детям пальчиковую гимнастику.

-Мама, мама (мизинчики обоих рук соприкасаются с друг с другом)

-Что, что, что (указательные пальцы соприкасаются с друг с другом)

-Гости едут, (мизинчики обоих рук соприкасаются с друг с другом)

-Ни и что (указательные пальцы соприкасаются с друг с другом)

-Здрасьте, здрасьте (Пальчики обоих рук сжимаются)

-Чмок, чмок, чмок (подушечки пальчиков соединяются с друг с другом)

В. : - И так «Театр-экспромт» - Ребята, какой театр будем использовать для показа сказки. Договоритесь между собой, кто будет играть, какую роль.

«Импровизация сказки Теремок»

Дети договариваются, кто кем будет.

Рефлексия.

-Какую профессию, вы, осваивали? (актёр).

-Вам было трудно?

-А кто из вас хочет в будущем стать актёром?