Раиса Засорина
Организованная образовательная деятельность в средней группе по ФЭМП «Как красиво в нашей группе»
Организованная образовательная деятельность в средней группе по ФЭМП. Воспитатель Засорина Р. В.
Тема: «Как красиво в нашей группе»
Задачи:
Познавательное развитие:
1. Упражнять в количественном и порядковом счете до 5.
2. Упражнять в сравнении по количеству, по длине.
3. Упражнять в умении уравнивать по количеству.
4. Закрепить знания о геометрических фигурах.
5. Упражнять в умении определять местоположение предмета от себя.
Речевое развитие:
Публикация «Организованная образовательная деятельность в средней группе по ФЭМП „Как красиво в нашей группе“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019
1. Активизировать в речи детей слова- снегурочка, длиннее, короче, пятый, снежинка, снежок.
2. Упражнять в употребление простых предложений.
Социально-коммуникативное развитие:
1. Развивать мышление, память, речь, сообразительность, внимание.
2. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
3. Воспитывать интерес к занятиям математики, взаимопомощь, умение и желание отвечать.
Физическое развитие:
1. Упражнять в ходьбе по узкой дорожке.
2. Упражнять водить хоровод.
3. Продолжать развивать имитационные упражнения.
Оборудование: Снегурочка, сундучок с игрушками (5шт, счётный материал на каждого ребёнка (ёлочки, звёздочки,снежки, две дорожки разной длины, снеговик в разобранном виде, геометрические фигуры на ниточках на каждого ребёнка, ёлка, белая материя.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, у нас в группе так красиво, нарядно. Как вы думаете, почему? (Скоро праздник Новый год). Да здесь много разных интересных предметов, игрушек, Давайте пройдём по группе и рассмотрим их.
(Дети находят куклу-снегурочку).
На кого похожа кукла? (На снегурочку) Какая она? (нарядная, красивая)
Смотрите у снегурочки есть красивая коробочка, интересно что в ней лежит? (игрушки) Она дарит нам их. (воспитатель расставляет игрушки на стол) Как узнать, сколько здесь игрушек? (посчитать).
Считать нужно слева на право. Посчитаем вместе. Один, два, три, четыре, пять. Всего пять игрушек. Маша посчитай, сколько игрушек принесла снегурочка? Матвей посчитай игрушки.
А когда мы хотим узнать, который по счёту- как будем считать? (Первый-мишка, второй-зайчик, третий-ёжик, четвёртый-волк, пятый-котёнок). Какой по счёту зайчик? (второй, Какой по счёту волк? (четвёртый) Вы все справились, молодцы.
Подойдите к столам и скажите, что на них лежит? (ёлочки) Чтобы узнать сколько ёлочек, что нужно сделать? (посчитать) Посчитайте ёлочки. (дети пальчиком считают, отмечают сколько всего ёлочек) Украсьте каждую ёлочку звёздочкой. Сколько звёздочек? Чего больше? Чего меньше? Что нужно сделать, что бы было поровну? (убрать одну ёлочку)
Воспитатель: Посмотрите на окна и скажите, что вы там видите? (снежинки) Превратимся с вами в снежинки.
Разминка.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок –
Получается снежок.
Игра «Поиграем со снежком»
(Воспитатель предлагает детям взять снежки и держа снежок в руках, сесть на ковер в произвольном порядке. Воспитатель дает устные инструкции.)
Воспитатель: Возьмите снежок в левую руку. В правую. Положите снежок впереди себя. С правой стороны от себя. С левой стороны. Положите снежок позади себя.
(Инструкции повторяются 2-3 раза в разном порядке)
Воспитатель: Молодцы ребята, отлично справились с заданием.
Игра «Дорожки»
Воспитатель: Посмотрите, что это на полу? (дорожки) Они одинаковые или разные, чем они отличаются? (разные по длине) Как проверить? (приложить дорожки друг к другу)
Давайте пройдём по длинной дорожке и узнаем, куда она нас приведёт.
Куда привела нас дорожка? (к сломанному снеговику) Как вы думаете, мы сможем починить снеговика? (да) Какой круг нужно положить первым? (самый большой) Ярик найди самый большой круг. Какой следующий? (поменьше) Арина найди нужный нам круг. Какой последний? (маленький) Никон найди нам его. Что получилось у нас?
Красный нос, в руках метелка.
Проживает рядом с елкой.
К холодам давно привык
Наш веселый. (Снеговик)
Перед ребятами стоит елочка под сугробом. воспитатель предлагает подуть на елочку, чтобы освободить ее от снежного плена.
Дыхательное упражнение «Ветерок»
Руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос, выдох через губы трубочкой.
Повторить 3-4 раза.
Воспитатель: Ребята, а чего на елочке не хватает.
Дети: игрушек.
Игра «Нарядим елочку»
(Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором лежат геометрические фигуры и предлагает использовать их в качестве игрушек).
Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько геометрических фигур лежит на столе. Нарядим ими ёлочку. (дети берут фигуры, называют их и вешают на ёлку). Молодцы, какая у вас красивая елочка. Такую красивую ёлочку мы покажем нашим мамам и Деду Морозу, когда он прейдёт к нам на праздник. А сейчас заведём вокруг ёлочки хоровод. Дети становятся вокруг ёлки в хоровод.
Наша ёлка высока,
наша ёлка велика,
выше папы, выше мамы,
достаёт до потолка…
