Конспект открытого занятия по музыке для детей старшей группы «Логоритмика»

Джалаева Альбина
Конспект открытого занятия по музыке для детей старшей группы «Логоритмика»
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое занятие по музыке для детей старшей группы по теме :

«Логоритмика как средство музыкального и речевого развития дошкольников»

Цель занятия :

Воспитание целостной речевой и музыкально-двигательной активности на музыкальных занятиях.

Задачи:

Публикация «Конспект открытого занятия по музыке для детей старшей группы „Логоритмика“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Открытые занятия. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Закреплять умение ориентироваться в пространстве; формировать красивую осанку и умение соблюдать дистанцию;

Развивать речь детей, фонематический слух, умение соотносить движение с текстом, четкую ритмичность и координацию движений;

Воспитывать устойчивый интерес и любовь к музыке, эмоциональную отзывчивость, заботу, взаимовыручку и дружеское отношение к окружающим.

Ход занятия:

Дети, с листочками в руках, под музыку «змейкой» входят в зал, выполняют несложные танцевальные элементы. По окончании музыки дарят гостям свои листики с «пожеланиями», а затем здороваются с ними: муз. приветствие «Гости дорогие, здравствуйте!». Затем здороваются со мной: М. Р. «Здравствуйте,ребята!»(здравствуйте).Ну. а сейчас, я предлагаю вам поздороваться друг с другом.

Музыкально-коммуникативное приветствие «Милый дружочек» :

1 к. Зашагали ножки (ритмично шагают по кругу)

Прямо по дорожке.

К милому дружочку

Привели нас ножки.

Раз, два, три (три хлопка)

«Здравствуй, говори!» (развести руки в стороны)

Раз, два, три (три хлопка)

Руку мне пожми (пожать друг другу руку).

2 к. Побежали ножки (легко бегут по кругу в противоположную сторону)

По другой дорожке.

К милому дружочку

Привели нас ножки.

Раз, два, три (три хлопка)

Скорее поклонись (поклон головы)

Раз, два, три (три хлопка)

Мило улыбнись (улыбнуться).

3 к. Поскакали ножки (скачут в разных направлениях)

По другой дорожке.

К милому дружочку

Привели нас ножки.

Раз, два, три (три хлопка)

Хлопай веселей (три хлопка в ладоши партнера)

Раз,два,три (три хлопка)

Обнимись скорей! (обнять партнера).

М. Р. - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в осенний лес, но сначала вы должны отгадать загадку:

Дождик с самого утра

Птицам в дальний путь пора

Громко ветер завывает

Это все когда бывает? (осенью).

Давайте вспомним, какая бывает осень? (ответы детей)

Итак, нам пора в путь, ребята!

Выполняем упражнение «По дорожке»

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лесочка добежим.

До лесочка, до лесочка

И попрыгаем по кочкам.

Сладко потянулись

И всем улыбнулись!

(Садятся на стульчики)

М. Р. - Вот мы и попали в осенний лес (появляются декорации и слайды с изображением осеннего леса).Что же мы видим в лесу? Кого мы можем там встретить?

1. А чтобы узнать какие лесные жители там обитают, давайте споем свою логопедическую песенку :

***

СА-СА-СА, СА-СА-СА

Это хитрая лиса

СУ-СУ-СУ,СУ-СУ-СУ

И живет она в лесу

СЫ-СЫ-СЫ,СЫ-СЫ-СЫ

Много дела у лисы

СО-СО-СО,СО-СО-СО

Она крутит колесо. (на экране слайд с изображением лисы)

***

ЖА-ЖА-ЖА,ЖА-ЖА-ЖА

Мы нашли в лесу ежа

ЖУ-ЖУ-ЖУ,ЖУ-ЖУ-ЖУ

Дали яблоко ежу

ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ,ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ

Ежик съел его уже

ЖИ-ЖИ-ЖИ,ЖИ-ЖИ-ЖИ

Нам животик покажи. (на экране слайд с изображением ежа)

***

Каждый день без всякой спешки

Я в лесу грызу орешки

ЩЕЛК,ЩЕЛК,ЩЕЛК,ЩЕЛК,ЩЕЛК,ЩЕЛК. (на экране слайд с изображением белочки)

2. Артикуляционная гимнастика (На экране слайд с изображением дятла)

Выполнение упражнения «Дятел»

* широко улыбаемся и открываем рот

* ставим язычок за верхние зубки

* начинаем стучать язычком по небу

* за верхними зубками на альвеолах произносим звук «Д»(нужно произносить часто, как пулемет)

* стараемся стучать на весь выдох 5-7 сек.

Предлагаю детям поиграть, постучать вместе с дятлом в палочки.

3. Игра «Палочки-превращалочки»

4. Ребята,как же в лесу без волшебства? Ведь наш лес,он сказочный…

Сейчас я вам прочитаю «Осеннюю сказку»,а вы мне поможете ее оживить. Вам надо озвучить сказку с помощью музыкально-шумовых инструментов.

«ОСЕННЯЯ СКАЗКА» (речевая игра с музыкальными инструментами)

Тихо бродит по дорожке

Осень в золотой одежке (БАРАБАН-тихо бьют ладошками по барабану)

Где листочком зашуршит (МАРАКАСЫ-шуршание листочков)

Где дождинкой зазвенит (КОЛОКОЛЬЧИК-дождик)

Раздается громкий стук

Это дятел- тук да тук (КЛАВЕСЫ-деревянные палочки)

Дятел делает дупло

Будет белке там тепло (КСИЛОФОН-дер. линеечки)

Ветерок вдруг налетел

По деревьям пошумел (ШУРШАЛКИ-султанчики из полиэтиленовых пакетов)

Громче завывает

Тучки собирает (ТРЕМОЛО БУБНОВ-тучки)

Дождик –динь,дождик-дон

Капель звонкий перезвон (МЕТАЛЛОФОН-капельки)

Все звенит,стучит,поет

Осень яркая идет (звучат все инструменты)

5. Пальчиковая гимнастика «Листопад»

1,2, 3, 4, 5

Будем листья собирать

Листья березы, листья рябины

Листья тополя, листья осины

Листья дуба мы соберем

В садик осенний букет принесем.

6. Музыкальная разминка- зарядка «Вместе с нами повторяй» (выполнение музыкально-ритмических движений под музыку).

7. Игра с массажными мячиками «Ловкие ручки». На экране слайд с изображением каштана (обращаю внимание детей на экран,рассматриваем оболочку каштана,сравниваем с массажным мячом,находим сходства- отличия. Предлагаю детям поиграть с «волшебными каштанами».

8. Исполнение песни «Спасибо тебе, Осень!» Л. Олиферовой

9. Слушание музыки. Звучит Вальс Е. Доги из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь».

(Проводим с детьми музыкально-литературный анализ)

*** Повторное слушание с рефлексией, релаксацией и импровизацией танца.

Дети выбирают шарфик такого цвета, который соответствует их настроению и придумывают свой танец, проявляя фантазию.

10. Подведение итогов.

- Где мы сегодня с вами побывали? Вам понравилось наше путешествие в осенний лес?

-С кем мы встретились в лесу?

-Что вам больше всего понравилось - играть,петь или танцевать?

М. Р. - Вы, ребята, большие молодцы! Были сегодня на занятии активными,музыкальными и ритмичными! В благодарность мы получили из леса вот такую корзинку сладостей (раздаю детям сладкие подарки).

Под музыку дети выходят из зала