Ознакомление детей второй младшей группы с домашними питомцами (4 фото)

Татьяна Ломакина
Ознакомление детей второй младшей группы с домашними питомцами

Ознакомление с питомцами детей второй младшей группы.

Цель : систематизация знаний о домашних животных у детей второй младшей группы

Истоки нравственного воспитания формируются с самого раннего детства. Именно в этот период необходимо закрепить полученные впечатления ребёнка для дальнейшего формирования нравственных мотивов. Забота о животном наиболее привлекательна для малыша, которому ещё сложно проявлять чувства в мире сверстников и взрослых.

Публикация «Ознакомление детей второй младшей группы с домашними питомцами» размещена в разделах

• Домашние питомцы
• Темочки

Работа с семьёй является одним из приоритетных направлений ФГОС; ведение совместных проектов семьи и ДОУ положительно сказывается на становлении контакта воспитателей и родителей второй младшей группы, позволяет вести воспитательно-образовательный процесс в интересной ненавязчивой форме.

Знакомство и питомцами является для малышей посильной ступенью на пути экологического воспитания и открывает горизонт к изучению живой природы в будущем.

Задачи:

Образовательные: познакомить с домашними животными, которых можно содержать в квартире, сформировать понятие «Питомцы»; дать представление об уходе за питомцами.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к живой природе, желание заботиться о животных

Развивающие: развивать мелкую моторику, речь, память, внимание, мышление, воображение

Этапы и реализация :

1. Обогащение предметно-развивающей среды

2. Реализация проекта через:

Беседы, рассказы, рассматривание плакатов, иллюстраций

Чтение и инсценировку художественных произведений

Составление совместно с родителями рассказа о домашнем питомце, подкреплённого продуктивным видом деятельности (открытка, коллаж, рисунок)

Сюжетно – ролевые игры «Ветеринар», «Гостиница для животных», «Идём в гости с питомцем».

Продуктивную деятельность

3. Подведение итогов

Дети поделились друг с другом рассказами о своих питомцах, приобрели опыт ведения диалога.

Родители активно включились в образовательный процесс, выполняли с детьми продуктивные работы, привлекали детей к уходу за питомцами дома.

У детей сформированы основные знания о питомцах, отличии их от диких животных; умения заботиться о питомцах.

Развитие речи и памяти детей при чтении и заучивании художественных произведений

Было выполнено большое количество коллективных работ и выставок, что способствовало сплочению детского коллектива.