План по сенсорике старшая группа

Елена Родина
План по сенсорике старшая группа

№ Период освоения программы Тема/Программное содержание Литература

Сентябрь

Обследование

(Диагностика)

Октябрь

1 Неделя Тема: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ

П. С. Развитие общей и мелкой моторики,

уточнение представления детей о форме предметов, упражнения в соотнесении предметных картинок с соответствующей геометрической фигурой; активизация в речи слов, обозначающих форму предметов: круглый, квадратный, овальный, треугольный, прямоугольный.

Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

2 неделя Тема: «Цвет и форма»

Публикация «План по сенсорике старшая группа» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2021

П. С. Закрепить представления детей о геометрических формах (круг, овал, Квадрат, прямоугольник, треугольник) и цветах (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, учить ориентироваться на два признака одновременно (цвет, форму)

Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

3 Неделя Тема: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

П. С. Закрепление знаний о прямолинейных и об округлых геометрических фигурах;

обучение воспроизведению геометрических фигур;

обучение выбору фигур на ощупь по зрительно воспринимаемому образцу;

развитие общей и мелкой моторики;

формирование целостного образа предметов Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

4 Неделя Тема: Фигуры из палочек.

П. С. Закреплять знания о прямолинейных геометрических формах (квадрате, прямоугольнике, треугольнике, познакомить детей с двумя новыми формами- многоугольником, и трапецией. Учить воспроизводить геометрические фигуры Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

Ноябрь

1 Неделя Тема: Назови цвет

П. С. Учить детей называть цвет и оттенок (по светлоте) формировать у детей цветовые представления; обучать приемам соотнесения цветов; учить способам получения новых цветов; развивать точность движений.

Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

2 Неделя Тема: Орнамент

П. С. Учить детей получать новые оттенки цветовых тонов по светлоте. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

3 Неделя Тема: Подбери по форме

П. С. Учить детей подбирать предметы к геометрическим образцам. Закреплять знания названий семи форм (круг, овал, Квадрат, прямоугольник, треугольник, трапеция, многоугольник Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

4 Неделя Тема: Сделаем салфеточки.

П. С. Закреплять умение подбирать фигуры, ориентируясь одновременно на форму и цвет. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

Декабрь

1 Неделя Тема: ВЕЛИЧИНА. СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ВЫСОТЕ

П. С упражнение в соотнесении предметов по высоте; закрепление умения строить последовательный ряд по высоте;

активизация словаря по теме: «высокий, средний, низкий, выше, ниже, самый высокий, самый низкий»; развитие общей и мелкой моторики;

развитие внимания и памяти Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

2 Неделя Тема: Новогодние елочки

П. С Научить детей пользоваться меркой для определения одного из параметров величины (высота). Закреплять умение располагать предметы в ряд по величине. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

3 Неделя Тема: Треугольники

П. С. Познакомить детей с разновидностями треугольников, научить различать их независимо от расположения. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

4 Неделя Тема: Три воздушных шарика.

П. С. Закреплять умение получать смешением красок разные светлотные оттенки. Знакомить со светлотным рядом.

Январь

1 Неделя Тема: ВЕЛИЧИНА. СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ДЛИНЕ

П. С. упражнение в умении соотносить предметы по длине; обучение детей последовательному расположению в ряд элементов разной величины (длины); активизация в речи слов, обозначающих длину: длинный, самый длинный, длиннее, короче, короткий, самый короткий;

развитие общей и мелкой моторики;

развитие внимания и памяти.

Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

2 Неделя Тема: палочки вряд

П. С. Учить детей последовательному расположению в ряд элементов разной величины. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

3 Неделя Тема: Составные картинки

П. С. Учить детей расчленять изображение предмета на составные части и воссоздавать сложную форму из частей. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

4 Неделя Тема: Украсим кукольные платья.

П. С. Учить детей анализировать сложную структуру и воссоздавать ее из элементов. Закреплять представления о взаимопереходе цветов и форм Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

Февраль

1 Неделя Тема: Величина «Понятие большой, маленький»

П. С Закреплять понятие «большой»-«Маленький» .Учить детей сравнивать несколько предметов по величине способами приложения, наложения, определить эти признаки предметов словами: «большие»-«маленькие», «одинаковые по величине», «больше»-«меньше», «самый большой»-«самый маленький», формировать умения группировать предметы по указанным признакам Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

2 Неделя Тема: Красивые узоры

П. С. Продолжать соотносить объекты по величине и учитывать ее в своих действиях, развивать внимание, учить действовать последовательно, раскладывая предметы слева на право, закреплять знания слов «большой», «маленький», учить ритмичному чередованию величин. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

3 Неделя Тема: Незаконченные картинки.

П. С. Знакомить детей с разновидностями геометрических фигур, разной величины. Развивать глазомер Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

4 Неделя Тема: Величина «Понятие широкий, «узкий»

П. С. Закреплять понятие «Широкий»-«Узкий» Учить детей сравнивать несколько предметов по величине способами приложения, наложения, формировать умения группировать предметы по указанным признакам Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

Март

1 Неделя Тема: Величина «Понятие «Толстый», «Тонкий»

П. С. Закреплять понятие «Толстый», «Тонкий» Учить детей сравнивать несколько предметов по величине способами приложения, наложения, формировать умения группировать предметы по указанным признакам. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

2 Неделя Тема: Мастерская форм.

П. С. Продолжать знакомить детей с разновидностями геометрических фигур. Учить воспроизводить их формы Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

3 Неделя Тема: Что изменилось?

П. С. Закреплять знания параметров величины. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

4 Неделя Тема: Радуга

П. С. Продолжать знакомить детей с системой цветов, с последовательностью их расположения в спектре, включая новые для них цвета Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

Апрель

1 Неделя Тема: У кого какая вещь?

П. С. Учить детей различать параметры величины предметов. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

2 Неделя Тема: Найди по описанию

П. С. Учить детей последовательно обследовать расчлененную орнаментальную форму, описывать ее словесно и узнавать по описанию Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

3 Неделя Тема: Найди на ощупь

П. С. Учить детей сопоставлять результаты зрительного обследования формы предмета. Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

4 Неделя Тема: Живые лепестки

П. С. Закреплять представление о системе цветов, взаимосвязи цветов и их оттенков в спектре Лебедева А. Н – развитие сенсомоторики

Май (Диагностика)