Самообразование «Формирование культуры безопасного поведения у детей 4–5 лет»

Ольга Самаринская
Самообразование «Формирование культуры безопасного поведения у детей 4–5 лет»

Сюжетно – ролевая игра «ЕСЛИ РЯДОМ НИКОГО…»

Цель: Формировать у детей элементарные навыки самосохранения в экстренных ситуациях. Создавать условия для самостоятельной деятельности. Поощрять принятие детьми самостоятельных решений в неожиданных ситуациях.

Атрибуты: ширма – дверь квартиры, верхняя её часть – глазок, в которой видна только голова взрослого; телефон; Фуражка милиционера; платочек «доброй старушки»; шапочка врача; очки.

Публикация «Самообразование „Формирование культуры безопасного поведения у детей 4–5 лет“» размещена в разделах

• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Самообразование, саморазвитие
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная работа: дети предупреждаются о том, что сегодня в течении дня воспитатель будет играть роль незнакомца, а им нужно будет вспомнить правила поведения с незнакомыми и поступать в соответствии с ними.

Ход игры

В свободное время дети играют в сюжетные игры. Воспитатель в роли цыганки, бабушки, доброй тётеньки, полицейского, водителя и т. д. подходит поочерёдно к разным группам детей, подставляет ширму, надевает определенный головной убор, представляется и просит их пойти с ним в машину, открыть дверь, дать ему попить и т. д.

После общения со всеми детьми воспитатель проводит анализ поведения каждого ребёнка. Выясняя причины неправильных поступков, хваля за правильное поведение и акцентируя внимание всех на способах коррективного поведения в подобных ситуациях.

Воспитатель: Любой из вас может попасть в затруднительное положение, обнаружив, что это никакой не врач или почтальон, а переодетый преступник.

Запомните: Никого не впускайте, не надо никому открывать дверь, когда вы дома остаётесь один.

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя незнаком!

И не открывайте тёте,

Если мама на работе.

Ведь преступник так хитёр!

Притворится, что монтёр,

Или даже скажет он,

Что пришёл к вам почтальон.

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери открывает.

Дети обыгрывают разные ситуации, опасности, которые могут приключиться

с ними в жизни. Взрослый напоминает: от того, как они будут реагировать на сложившуюся ситуацию, каковы будут их действия, будет зависеть исход событий.

- Как быть, что надо делать, если чужой пытается сам открыть дверь? (ответы детей).

Предложить отрывок из стихотворения «Находчивый Дима» :

…Но находчивый Димон

Вспомнил тут про телефон.

Крикнул громко и сердито

Из – за двери он бандиту:

«Можешь не стараться

В дверь напрасно прорываться:

Хоть в квартире я один,

Знаю цифры 01,

А ещё 02,03.»

---

Телефон быть другом может:

Если надо, он поможет!

Е. Тамбовцева – Широкова

Предложить детям, включаясь в игру, обязательно воспользоваться телефоном в случае опасности. При этом напомнить, что по телефону надо говорить спокойно, чётко, называя правильно свой адрес.

- А если дома нет телефона?

Играя, каждый ребёнок показывает, как он будет кричать из окна, как звать на помощь.

Самостоятельная игра детей.

Воспитатель: Сегодня мы ещё раз вспомнили и уточнили, какие правила безопасности существуют в каждой конкретной ситуации и надо ли их выполнять.

Желаю вам, чтобы вы никогда не оказались в подобной ситуации и в то же время не забывали о возможных опасностях и смогли поступить так, чтобы их избежать.