«Счет до пяти, цифра 5». Познание (ФЭМП). Средняя группа

Мария Петрова
«Счет до пяти, цифра 5». Познание (ФЭМП). Средняя группа
▼ Скачать + Заказать документы

Возрастная группа : средняя

Образовательная область «Познавательное развитие». Формирование элементарных математических представлений

Занятие. Тема: «Счет до пяти, цифра 5»

Задачи:

1. Учить количественному счету (до пяти).

2. Познакомить с цифрой 5.

3. Продолжать учить:

Публикация «„Счет до пяти, цифра 5“, Познание (ФЭМП), Средняя группа» размещена в разделах

• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

• группировать предметы по форме, выделяя 3 группы : круглые, квадратные, треугольные;

• определять отношения четырех предметов по ширине.

Демонстрационный материал: игрушка Снеговик; 5 белых кругов; цифра 5; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); обруч.

Раздаточный материал: иллюстрации предметов разной формы — круглых, квадратных, треугольных; 3 конверта с полосками разной ширины - по 4 шт.

Ход занятия

Дети сидят на стульях. Воспитатель вносит в группу игрушку Снеговика.

Снеговик. Здравствуйте!

Я, ребята. Снеговик,

К снегу, холоду привык.

Вы слепили меня ловко,

Вместо носа здесь морковка.

Я пришел к вам поиграть.

Скучно одному стоять.

— Сегодня дети из старшей группы катали снежные шары. Вот сколько их получилось.

Воспитатель прикрепляет на доску 4 белых круга.

— Сколько снежных шаров сделали старшие дети?

— А потом я помог им слепить еще один снежный шар. Сколько всего снежных шаров мы сделали?

— После числа 4 всегда идет число 5.

Дети с помощью воспитателя считают снежные шары еще раз.

Широка река, Высоки берега. На первой строчке руки в стороны, на второй строчке потянуться руками вверх.

— А сколько пальчиков у нас на одной руке? Давайте посчитаем:

Мы уже знаем число пять,

До пяти легко считать.

Каждый пальчик подержи,

Число пальчику скажи,

Как считали, повтори!

И один! и два, и три,

А четыре не забудешь?

И четыре говори. А последний будешь брать –

Говори скорее пять!

По С. Маршаку

Воспитатель показывает детям цифру 5.

Воспитатель. Снеговик принес нам новую цифру. Она обозначает число 5.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула.

Ножку круто изогнула.

С. Маршак

— Вот такая она веселая цифра. Я думаю, вы все ее хорошо запом-нили?

Ой, качи, качи, качи, В головах-то калачи, В ручкая пряники, В ножках яблочки, По бокам конфеточки, Золотые веточки. Поочередно касаемся головы, рук, ног.

— Ребята, Снеговик принес вам картинки, на которых изображены предметы разной формы. Возьмите по одной картинке. Поиграем в игру «Не ленись, быстро в круг становись». Снеговик будет показывать вам геометрическую фигуру. Те дети, у которых на кар-тинке предмет такой формы, быстро встают вокруг обруча.

Дети играют со Снеговиком.

Совушка-сова Совушка-сова, Большая голова, На пеньке сидит, Головой вертит, Во все стороны глядит, Да ка-а-ак Полетит! Руки ребенка поднимаем вверх.

— Снеговик очень доволен вами. Он приготовил вам 3 конверта.

Дети делятся на 3 команды. Каждая команда берет конверт с четырьмя полосками разной ширины.

— У Снеговика есть друзья-снеговики. Перед вами их шарфики. Сколько шарфиков? Они одинаковые? В чем их различие? Как вы определили?

— Положите шарфики в ряд, начиная с широкого.

— Как вы положили шарфики снеговиков? (Широкий, узкий, уже, самый узкий.)

— Снеговик очень доволен вами, ребята. Но ему нужно идти. Снеговик. До свидания, дети! Встретимся на новогодних праздниках.