Познавательно-исследовательская деятельность. Конспект занятия на тему «Ткань и ее свойства» (старшая группа)

Екатерина Чуприкова
Познавательно-исследовательская деятельность. Конспект занятия на тему «Ткань и ее свойства» (старшая группа)

Цель:

Уточнение представлений о ткани, ее свойствах, процессе изготовления и ее применение.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей различать ткань по внешнему виду, на ощупь: шелковая, хлопчатобумажная, синтетическая шерстяная и свойствам (мнется, рвется, режется, намокает);

• обобщить знания об отличительных свойствах ткани и бумаги;

• закреплять умение проводить опыты в определенной последовательности.

Развивающие:

• развивать умения сравнивать ткань и бумагу, формулировать выводы аргументирую их;

• способствовать запоминанию информации через использование зрительных образов;

• развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности и самостоятельному поиску знаний.

Воспитательные:

• воспитывать аккуратное и бережливое отношение к продуктам деятельности людей изготовляющих тканью.

Материал у воспитателя:

Схема (алгоритм) действий с тканью (мнется, рвется, режется, намокает, ножницы, ткань – наглядный материал, вода.

Материал у детей:

Ножницы, стаканы с водой по 2, ткань на каждый опыт.

ЗАНЯТИЕ

Вводная часть

Ребята, сегодня я хочу вам предложить провести опыты с тканью.

Прежде, чем мы начнем проводить опыты, вспомните, для чего нам нужна ткань?

Молодцы!

Вспомните из чего могут изготавливать ткань?

Сегодня я вам расскажу, как же производится ткань.

Сели ровно, руки положили на колени, слушаем внимательно.

Во время чтения рассказа показываю иллюстрации.

Рассказ

Ткань ткут из ниток на ткацких станках, это очень трудная и кропотливая работа, которая занимает длительное время. Представьте, сколько необходимо сплести ниточек между собой для небольшого куска ткани. Ткань бывает разной: хлопчатобумажной, шелковой, шерстяной, синтетической.

Хлопчатобумажную ткань изготавливают из хлопка, который растет на полях в жарком климате. Хлопчатник похож на коробочки с ватой. Из такой ваты делают тонкие нити, а уже из них ткут ткань. Из хлопчатобумажной ткани портные шьют футболки, пижамы, джинсы и разную летнюю одежду.

Для шелковой ткани нити прядет паучок, которого называют тутовый шелкопряд. Из такой ткани обычно шьют легкую летнюю одежду.

Ткать шерстяную ткань, очень теплую люди научились из шерсти животных: барана, верблюда. Из такой теплой ткани в основном шьют теплую одежду: пальто, кофты, одеяла.

Синтетическую ткань ткут из искусственных нитей, которые придумали и сделали люди. Из такой ткани шьют разные вещи. Из более тонкой, шьют шторы. Толстой тканью обивают мягкую мебель.

Технология изготовления всех тканей примерно одинакова. Сначала ткут однотонное полотно светлого или серого цвета, а затем его выбеливают для белых тканей, или наоборот раскрашивают в разные цвета. Существуют специальные художники, которые придумывают разные рисунки для тканей, а потом с помощью специальных машин наносят рисунок на ткань. Уже из готовой ткани портные шьют одежду для людей.

Что бы сделать ткань и сшить одежду люди очень много трудятся. Поэтому мы с вами должны беречь свою одежду. Аккуратно складывать ее, вовремя стирать, гладить утюгом, если появятся дырочки зашивать их.

Основная часть

Садимся на свои места.

Посмотрите на свои столы и скажите, что находится на ваших столах, какие материалы?

Эти материалы помогут нам провести опыты.

Давайте вспомним последовательность проведения опытов с бумагой.

Ребята, на доске я повешу последовательность проведения опытов с бумагой.

1. Смять

2. Разорвать

3. Разрезать

4. Намочить

Вы берете на каждый опыт по 1 квадрату каждого вида бумаги.

Опыт №1 сравнит как мнется ткань и бумага.

Выполняем первой действие алгоритма, какое это действие?

Сделайте вывод о сминаемости бумаги и ткани. Чем это объяснить?

(дети если затрудняются помогаю ответить)

Опыт№2 что лучше рвется ткань или бумага

Делаем 2 действие алгоритма – разрываем ткань, бумагу

Что вы можете сказать о результата своих действий?

Чем объяснить?

Ребята, сейчас я предлагаю вам отдохнуть и сделать физкультурную минутку, встали около своих столов.

Ткань мы мяли, мяли

Ткань мы рвали, рвали

Так, что пальчики устали

Мы немножко отдохнём

Опыт снова разберем.

Молодцы, отдохнули немного, садимся.

Опыт №3 что легче режется

Делаем 3 действие алгоритма проведения опыта

Проанализируйте ваши действия и объясните почему?

Опыт №4 сравнение бумаги и ткань

Выполняем 4 действие

Сделайте выводы о свойстве.

Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру

«Что бы вы сшили из этой ткани»

Ребята, у каждого в конверте есть несколько кусочков ткани, выберете один из этих кусочков и скажите, что можно сшить из этой ткани.

Заключительная часть

Ребята, сегодня мы провели опыты с тканью, чтобы узнать ее свойства и знать из какой ткани лучше всего шить.

Вам понравилось? Что нового вы узнали? По каким свойства? Как полученные знания сегодня могут пригодятся вам в жизни?

Публикации по теме:

«Космический полет на неизвестную планету». Конспект занятия по теме «Свойства воздуха» (старшая группа) Программное содержание: 1. Учить детей в попытках устанавливать простейшие закономерности, обратить внимание на причины, связи и отношения.

Конспект интегрированного занятия «Вода и её свойства» (старшая группа) .Конспект интегрированного занятия «Вода и её свойства» Цели и задачи: Интеграция О. О: ОО «Познавательное развитие» -развивать познавательно.

Конспект НОД nпо познавательно-исследовательской деятельности «Удивительные свойства магнита» (старшая группа) .

Конспект НОД «Помощь фиксикам». Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной группеКонспект НОД «Помощь фиксикам». Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной группе .

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе на тему «Почва и её свойства. Опыты» Программное содержание: 1. Расширять представления детей о почве, как компоненте природы, ее составе; помочь увидеть взаимозависимость почвы.

Конспект занятия по познавательно — исследовательской деятельности на тему: «Воздух, свойства воздуха» Конспект открытого занятия совместной деятельности педагога с детьми по экспериментальной деятельности на тему: «Воздух, свойства воздуха»[/b].

Конспект занятия во второй младшей группе «Волшебная тучка» (познавательно-исследовательская деятельность)Конспект занятия во второй младшей группе «Волшебная тучка» (познавательно-исследовательская деятельность) Задачи: 1. Познакомить детей со свойствами бумаги (гладкая, шероховатая (не гладкая, мокнет (мокрая, на бумаге можно рисовать). 2. Формировать.

Познавательно-исследовательская деятельность «Путешествие в мир воды» средняя группа Конспект познавательно- исследовательская деятельность «Путешествие в мир воды» средняя группа. Вид деятельности: познавательно- исследовательский.

Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Мы летаем и плаваем» (подготовительная группа) Познавательно-исследовательская деятельность (подготовительная группа) Тема: «Мы летаем и плаваем» Цель: создание социальной ситуации развития.

Познавательно-исследовательская деятельность во второй младшей группе на тему «Зимующие птицы» Познавательно-исследовательская деятельность "Зимующие птицы" Задачи: Учить детей различать и называть зимующих птиц; познакомить с характерными.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
Познавательно-исследовательская деятельность. Конспект занятия на тему «Ткань и ее свойства» (старшая группа)
Опубликовано: 14 октября 2017 в 22:55
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
25 января. День мезенской росписи

Народные умельцы при создании мезенской росписи использовали всего два цвета: красный и чёрный, однако их работы получались очень красивыми. А главное – самобытными. На занятиях очередного тематического...

25 января. День рождения И. Шишкина

Очередной тематический день посвящен «лесному богатырю» и «царю леса» — именно так называли художника И. Шишкина его товарищи. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать...

Занятие по основам науки и естествознания в младшей группе
Тема: «Безопасность на льду водоёмов» Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде Задачи: Формировать у детей представления о...
Консультация для педагогов на тему: «Зачем учителю надо публиковать свой труд в...
Публикация авторских материалов на образовательных  порталах и в социальных сетях направлена на развитие творческой деятельности и роста профессионального...
Конспект НОД по аппликации «Мороженое эскимо» в младшей группе
Программные задачи. Обучающие : учить основным приемам в аппликационной технике «бумажная пластика» ( сминание, скатывание в комок) ; - учить...