Лилия Хасанова
Конспект занятия «Природа как книга Башкортостана»
Тема: "Природа – как книга Башкортостана"
Цель: Систематизировать знания детей о природе родного края с помощью лэпбука.
Задачи:
• Формировать углубленное представление о лесе.
• Развивать умения слушать друг друга, дополнять ответы товарищей, уточняя их, обогащать словарный запас.
• Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Ход занятия
Приветствие:
Доброе утро!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Публикация «Конспект занятия „Природа как книга Башкортостана“» размещена в разделах
- Башкортостан. Башкирский народ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Природа Башкортостана. Животные, растения
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Ребята к нам сегодня пришли гости.
А давайте мы дружно поздороваемся.
Ребята садимся на стульчики.
Воспитатель:
Ребята, а кто знает, в какой республике мы живем?
Дети:
Мы живем в республике Башкортостан
Воспитатель:
Правильно. А теперь, скажите столицу нашей республики?
Дети:
Столица нашей республики - Уфа
Воспитатель:
Давайте мы сегодня поговорим о природе нашего родного края и составим картину о деревьях нашего леса. Вы знаете, что природа это все, что нас окружает - леса, горы, реки, озера, животные, птицы, насекомые. Сегодня мы поговорим о нашем зелёном друге – лесе, о значении леса в природе и в жизни каждого человека и о бережном отношении к нему. А поможет нам в этом, вот эта книга, которая расскажет нам много интересного.
Ребята, а скажите мне, что такое лес?
Дети:
Лес, это где много растет деревьев.
Воспитатель: Правильно. А что такое дерево?
Дети:
Дерево - самое большое растение.
Воспитатель:
Ребята, а кто назовет его части.
Дети:
- Корни,
- ствол,
- ветки и листья,
- ветки и листья образуют крону дерева.
Воспитатель:
Как вы думаете, дерево живое? Почему?
Дети:
Да. Потому что оно растет, дышит, питается.
Дидактическая игра «Путаница»
На столе лежат перепутанные графические модели частей дерева (корень, ветки, ствол, листья, крона). Дети определяют последовательность строения дерева (сначала идет корень, он располагается в земле, от корня отходит ствол, от ствола – веточки, на веточках растут листья, ветки и листья образуют крону дерева).
Воспитатель:
А теперь послушайте внимательно загадки, и отгадайте их.
1. Я дерево могучее, я леса санитар.
И знает это дерево любой -
и млад, и стар.
Расту до самой старости -
и сто, и двести лет,
Любому дам я силу и всем, конечно, люб.
Меня узнали, дети? Ведь я могучий …. (Дуб.)
2. Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. (Береза.)
3. У меня почки – пахучие
Листья – липучие,
Плоды – летучие.
Летом, в жару – в шубе пуховой,
В холод, зимой – совершенно голый. (Тополь.)
4. Сучки рогатые,
Плоды крылатые,
А лист – ладошкой
С длинной ножкой.
Каждый год на мне с охотой вырастают вертолеты.
Жаль, что каждый вертолет на всего один полет. (Клен.)
5. Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Елка.)
По мере отгадывания загадок выставляются картинки с изображением деревьев.
Воспитатель:
Ай да молодцы! Все деревья узнали!
А, какие деревья вы еще знаете?
Ответы детей[/b]
Воспитатель:[/b]
Давайте посмотрим, что за подарок приготовил нам лес. Это листочки и плоды. Деревья хотят с нами поиграть
Дидактическая игра «С какого дерева листочек или плод?»
Правильно все справились с заданием. А теперь скажите мне, какую пользу приносят лес человеку?
(дети показывают карточки и говорят)
Дети:
- Лес – это место жительство птиц и животных.
- Лес охраняет нас от сильных и холодных ветров.
- Лес дает нам строительный материал.
- Лес дает нам чистую воду и воздух и т. д.
Воспитатель:
Ребята скажите, а кому нужны деревья?
Дети:
- кабанам, потому что они питаются желудями,
- птицам, потому что они вьют гнезда на деревьях.
- насекомым, потому что они живут под корой деревьев… и т. д.
Воспитатель:
Правильно, поэтому так важно беречь лес, заботиться о каждом дереве, не ломать ветки. Помните в природе все живое. Сейчас я предлагаю вам посадить наш собственный лес.
Много леса – не губи,
Мало леса – береги,
Нет леса – посади.
(Дети подходят к лэпбуку и выполняют задание)
Воспитатель:
Молодцы. А теперь давайте отдохнем
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Крылья сложили назад.
Воспитатель:
Ребята, прекрасные леса простираются на территории нашей республики, это наше богатство. Но кто же охраняет это богатство? Чтобы догадаться, послушайте загадку:
Он природу охраняет,
Нарушителей прогоняет,
А зимою у кормушек
В гости ждёт лесных зверюшек.
Дети:
Лесник
Воспитатель:
Правильно, это лесник. Лесник – хозяин леса. Он заботится о лесе, о его обитателях. Кто мне скажет, что делает лесник?
Дети:
- очищают лес от мусора и сухих, поломанных деревьев.
- берегут от пожаров
- подкармливают и лечат зверей и птиц
- охраняют обитателей леса от злых людей – браконьеров.
- спасают зверюшек во время пожаров и наводнений –
высаживают новые саженцы на пожарищах и вырубках.
Воспитатель:
Молодцы. Вы так много знаете. Вот и закончилось наше занятие.
Лес дремучий, до свиданья!
Мы дружить с тобою рады,
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес!
Вам понравилось наше занятие…
