Проект по развитию речи в младшей группе «Сказка о веселом язычке»

Михайлюк Ольга Геннадьевна
Проект по развитию речи в младшей группе «Сказка о веселом язычке»

Проблема: дети младшего дошкольного возраста нуждаются во всестороннем развитии речи, включая обогащение и активизацию словаря, развитие грамматического строя речи, а так же связной речи.

Актуальность проблемы: речь помогает детям осознано воспринимать окружающий мир, и является средством общения. Дети, не получившие в младшем дошкольном возрасте соответствующее речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, а в будущем этот пробел в развитии речи влияет на их дальнейшее развитие.

Публикация «Проект по развитию речи в младшей группе „Сказка о веселом язычке“» размещена в разделах

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Проекты. Проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2020

Цель проекта : развитие речи детей младшего дошкольного возраста в разные режимные моменты.

Задачи проекта :

• целенаправленно обогащать словарь детей;

• развивать грамматический строй речи, связную речь;

• формировать потребность детей в общении со взрослыми и сверстниками;

• воспитывать желание чаще слушать произведения художественной литературы;

• повышать компетентность родителей в вопросах речевого развития их детей.

Работа с воспитанниками:

- Артикуляционная и пальчиковая гимнастики.

- Беседы

«Как я мамочку люблю», «Для чего язык нужен», «Моя любимая книжка», «Расскажи, как моешь руки», «Весна пришла», «Дедушка Корней Чуковский», «Мои друзья», «Мои родственники», «Выходной день в моей семье», «Я буду мамой (папой)», «Моя малая родина» (и т. д. по календарному плану) .

- Дидактические игры

«Скажи какой», «Кто что умеет делать», «Кто больше назовет действий», «Где что можно делать», «Добавь слово», «Назови что это, и скажи, какой», «Объясни буратино», «У кого какой зверь», «Кто знает, пусть продолжит», «Встань в круг», «Разноцветный сундучок», «Теремок», «Домик для зверят» (и т. д. по календарному плану) .

- Чтение художественной литературы

Фольклор: «Весна, весна красная», «Дедушка Ежок», «Тили – бом», «Стучит, бренчит на улице», «Храбрецы».

Сказки : «Заюшкина избушка», «Лиса – лапотница», «Теремок», «Три поросенка».

Стихи: К. Чуковский «Краденное солнце», «Радость», «Доктор Айболит», В. Берестов «Весенняя сказка», Б. Заходер «Строители», С. Михалков «Про мимозу».

Рассказы : Е. Чарушин «Волчишко», Л. Толстой «Таня знала буквы», «Птица свила гнездо», К. Ушинский «Лиса Патрикеевна».

- Наблюдения на прогулках

-за живой, или неживой природой,

-ближайшими строениями,

-деятельностью детей,

-трудом людей.

Работа с родителями:

1. Анкетирование «Как говорит ваш ребенок».

2. Серия консультаций на тему: «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста».

3. Закрепление дома полученных в детском саду знаний и умений по теме проекта.

4. Пополнить с помощью родителей библиотеку книжного уголка.

Работа с педагогами:

1. Создание наглядно-дидактического материала.

2. Подготовка проекта.

3. Оформление книжного уголка и пополнение его материала.

Участники проекта : воспитатель, воспитанники второй младшей группы, родители.

Количество девочек-14 человек

Количество мальчиков-9человек

Тип проекта : краткосрочный.

Этапы реализации проекта :

1. Организационно-подготовительный:

- постановка цели и задачи совместной деятельности;

- подбор дидактической и методической литературы.

2. Основной этап:

- создание книжного уголка;

- организация тематических бесед с воспитанниками;

- организация взаимодействия с родителями (оформление информационных стендов, организация групповых консультаций и др.);

- Чтение художественной литературы.

3. Заключительный этап:

- итоговое НОД "Путешествие в сказку".

Список используемой литературы:

1. Бородич А. М. Методика развития речи детей. - М. ; Просвещение, 2001.

2. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. М. ; - 2001.

3. Методика развития речи детей дошкольного возраста / под ред. Л. П. Федоренко и др. - М. : Просвещение, 2004.

4. Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у дошкольников. - М., 2009.

5. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучение русскому языку дошкольников: Учебное пособие. 2-е издание. М. ; Академия, 2008.

6. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми. М. : Просвещение, 2004.

7. Логинова В. И., Максаков А. И., Попова М. И. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. М. : Просвещение, 2009.