Проект в старшей логопедической группе «Животные Севера»

Алла Петрухина
Проект в старшей логопедической группе «Животные Севера»

Проект в старшей логопедической группе

«Животные Севера»

Паспорт проекта

Тип проекта : информационно-творческий

Участники проекта : дети старшей логопедической группы, учитель-логопед, родители, воспитатели группы

Срок реализации проекта : краткосрочный

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

Публикация «Проект в старшей логопедической группе „Животные Севера“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Животные севера. Проекты
• Животные холодных стран. Арктика и Антарктида
• Животные. В мире животных
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа логопеда. Логопедия
• Старшая группа
• Темочки

Актуальность: для детей с ОНР характерен низкий словарный запас, трудности грамматического оформления речи, бедность восприятия и представлений. Исходя из этого, не все дети в достаточной мере обладают знаниями о животных Севера, составлять рассказы-описания о животных Севера, пересказывать, составлять рассказы по картинам.

Цель проекта : знакомство с Арктикой; с особенностями природных условий; обобщить, активизировать, систематизировать знания детей о животных Севера, развивать интерес к их образу жизни, познакомить

детей с характерными особенностями животных севера.

Задачи:

- Уточнить и расширить представление о животных севера;

- Уточнить и активизировать словарь по теме, формировать умения анализировать, обобщать. Развивать интерес к процессу познания;

- Совершенствовать употребление предлогов, умение употреблять тв. п. сущ., согласовывать числ. с сущ.

- Развитие зрительного внимания и восприятия, фонематического слуха, памяти, моторики, логического мышления, познавательной активности, коммуникативных навыков;

- Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, ответственности, воспитание любви к природе, бережного отношения;

- Развитие связной речи - умения составлять рассказы по картинам и рассказы –описания

Планируемые результаты:

-Расширение кругозора детей о животных севера.

- Развитие у детей внимания, логического мышления, любознательности, познавательной активности, коммуникативных навыков.

- Обогащение словаря, качественное улучшение лексико-грамматической стороны речи.

- Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы реализации проекта :

1 этап – подготовительный

- Постановка целей;

- Разработка задач;

- Самообразование – изучение литературы по теме;

- Составление конспектов НОД;

- Подборка игр для индивидуальных и подгрупповых занятий.

2 этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о животных севера и развитию речи

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Игровая деятельность

• дидактические игры: «Один-много», «1-2-5», «Четвертый лишний», «Угадай животное по описанию», «Чей хвост, чья голова».

• настольные игры: «Домино», «Разрезные картинки», «Кто чем питается?», «Найди отличия»

• сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Кругосветное путешествие», «Цирк»

• подвижные игры: «Чья команда больше наловит рыбы?», «Северные олени», «Пингвины с мячом».

• Пальчиковая гимнастика «Животные севера»

Познавательная деятельность

• Беседы: «Кто такие пингвины?»., «Почему не замерзают животные в Арктике?», «Меню животных севера»,

• Просмотр презентаций: «Животные Арктики», «Следы на снегу», «Как живут белые медведи»

Коммуникация

Чтение произведений: «Почему олень быстро бегает» (эвенкийская сказка, «Отчего у белого медведя нос чёрный» (юкагирская сказка, «Пингвиний пляж» Г. Снегирев, Х. Линкольн «Как медвежонок солнце искал», «Далеко на севере» Ю. Дмитриев

• составление рассказов по иллюстрациям.

• разгадывание загадок.

Художественное творчество

• рисование «Белый медведь»;

• оригами «Пингвиненок Лоло»;

• лепка «Пингвины на льдине»;

• аппликация «Морж».

Музыкальная деятельность

• Логоритмика

Работа с родителями

• Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о животных севера.

• консультация на тему: «Что почитать детям».

•лепка животных севера из соленого теста.

3 этап – заключительный.

• Викторина «Что я знаю об Арктике»

• Оформление результата проекта в виде презентации.

• Организация выставки «Животные Арктики».