Александра Бул
Консультация «Профилактика Детского Дорожно-Транспортного Травматизма»
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.
Значительный пласт работы – это профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирования у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Возрастающая плотность уличного движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду, может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Единственное, что может спасти ребенка на дороге, - это вера в запретительные свойства красного цвете. Единственный, кто может его в этом убедить - взрослый человек. И естественным способом – своим примером.
Публикация «Консультация „Профилактика Детского Дорожно-Транспортного Травматизма“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Консультации для родителей
- Консультации для родителей
- ПДД. Консультации для родителей
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Темочки
Вопросы воспитания безопасного поведения на улицах и дорогах у детей дошкольного возраста являются составной частью всех современных комплексных программ, реализуемых в ДОУ. Эта работа осуществляется в рамках всех разделов и направлений общеобразовательной программы дошкольного образования через: игру, воспитание навыков поведения, ознакомление с окружающим, развитие речи, художественную литературу, конструирование, изобразительное искусство, музыкальное творчество. Главная цель работы педагогов и родителей по профилактике детского дорожного травматизма – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города. Она реализуется путем решения нескольких задач:
1. усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;
2. формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребенок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения.
3. развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
Содержание представлений о безопасном поведении на улице, доступное детям дошкольного возраста.
Общие представления:
1. знать имя, фамилию.
2. иметь представления об опасных ситуациях, которые могут возникнуть на улице и при играх во дворе дома; при катании на велосипеде (самокате, роликовых коньках)
Представления об опасных ситуациях на отдельных участках пешеходной части улицы.
Знать следующие правила дорожного движения :
1. переходить улицу только на зеленый свет светофора,
2. не играть на дороге или около проезжей части,
3. переходить улицу только по пешеходному переходу,
4. при переходе улицы сначала посмотреть налево, а дойдя до середины – направо,
5. знать некоторые дорожные знаки для пешеходов и водителей,
6. знать правила поведения в транспорте,
7. знать и соблюдать правила поведения во дворе
По дороге в детский сад или из него проводите беседы с детьми о безопасном поведении на улице. Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов, докажите это ребенку на собственном примере. Яркая одежда помогает водителю увидеть ребенка, а блеклая - затрудняет видение. Чтобы ребенка легче было увидеть на улице, его надо одевать в одежду неоновых цветов с отражающими полосками или специальными отражателями.
Помните, что перевозить ребенка в автомобиле можно лишь на заднем сидении и в специальном кресле! РЕБЕНОК – ГЛАВНЫЙ ПАССАЖИР!Безопасность вашего ребенка зависит от ВАС. Берегите жизнь и здоровье ребенка – они бесценны.
Помните, Вы для ребенка всегда являетесь авторитетом и примером в соблюдении Правил дорожного движения. Поэтому ребенок ведет себя на дороге точно так же, как и Вы. В целях профилактики возможных ДТП Вам предлагаются несколько полезных советов.
1. Находясь на улице, не спешите, переходите проезжую часть размеренным шагом.
2. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
3. Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора.
4. Переходите дорогу только на зеленый сигнал светофора и в местах, обозначенных дорожным знаком "Пешеходный переход".
5. При высадке из автобуса, троллейбуса, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
6. Привлекайте ребенка к участию в наблюдениях за обстановкой на дороге : показывайте ему те автомобили, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью.
7. Не выходите с ребенком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих автомобилей, кустов, не осмотрев предварительно дорогу.
Главная цель работы педагогов по профилактике детского дорожного травматизма в ДОУ – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города. Она реализуется путё м решения нескольких задач:
- усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;
- формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребёнок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов;
Основные аспекты взаимодействия ребёнка с «территорией дорожного движения» :
Ребёнок – пешеход
Ребёнок – пассажир
Ребёнок – водитель детских транспортных средств (велосипеда, самоката, санок, роликовых коньков и др.)
Эти аспекты являются основой при построении системы работы в ДОУ по ознакомлению дошкольников с Правилами дорожного движения.
В дошкольном возрасте навыки формируются в процессе игровой деятельности. Игры — это основной вид детальности в детском саду, в процессе которой дети применяют и расширяют свои знания. Благодаря сюжетно-ролевым играм дети с особым интересом изучают правила дорожного движения. Это такие игры как: «Инспектор ДПС», «Автобус», «Мы едим на море», «Такси», «Автозаправочная станция», «Я пешеход», «Перекресток» Для проведения этих игр обязательно используются дорожные знаки, светофор, костюмы, соответствующие сюжетно-ролевой игры, игровые рули. Лучшему усвоению правил дорожного движения способствует обыгрывание различных ситуаций на дороге. Большое значение имеют и подвижные игры: «Мы водители», «Умелый пешеход», «Бегущий светофор» и многие другие. Они вызывают положительные эмоции, хорошее настроение, при этом способствуют закреплению определенных навыков и умений.
Большое значение имеют и подвижные игры: «Мы водители», «Умелый пешеход», «Бегущий светофор» и многие другие. Они вызывают положительные эмоции, хорошее настроение, при этом способствуют закреплению определенных навыков и умений. Создание проблемной ситуации способствует развитию логического мышления у детей, ведь ребенок может оказаться в нестандартной ситуации, которая потребует от него решения. Одна из самых доступных форм организации работы является беседа с наглядным материалом. Обсуждаем такие темы как: «Опасность на улице», «Правила поведения на тротуаре и детской площадке», «Виды транспортных средств», «Виды и сигналы светофора»
Мы как воспитатели и родителя должны донести до детей смысл, необходимость знаний, навыков по данной проблеме. И конечно же необходимо помнить, что ребенок берет пример с членов семьи и других взрослых. Результатом нашей работы является воспитание грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.
Александра Бул | Все публикации
