Конспект комплексного занятие во второй младшей группе «Прогулка по лесу»

Анна Зорина
Конспект комплексного занятие во второй младшей группе «Прогулка по лесу»

Прогулка по лесу.

Комплексное занятие.

Цель. Учить детей выполнять упражнения и основные виды движения в игровой форме. Познакомить с инсценировкой сказки «Маша и медведь». Разучить народную игру «Горелки». Расширять словарный запас.

Материал и оборудование: Костюм Настасьюшки, медведя, Машеньки, деда с бабкой; скамеечка, ширма, веник, стол, стулья, раписной короб, чашки, верёвка, 5 обручей, цветы для полянки, пеньки.

Ход занятия.

Дети с воспитателем заходят в зал, осматриваются.

Воспитатель: Сегодня мы пойдём гулять в лес. Вот тропинка, она узкая.

Публикация «Конспект комплексного занятие во второй младшей группе „Прогулка по лесу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

Нужно идти друг за другом. Не отставайте, а то заблудитесь (Проходят один круг.) Осторожно, здесь растут цветы, давайте подойдём на носочках, колени поднимайте выше. А вот бабочка полетела, догоним её. (Бег в течении 40 секунд с переходом на ходьбу.)Как далеко мы зашли, кругом густой лес. Осторожно раздвигайте ветки руками. (Поочерёдно разводят руки в стороны по три раза.)

А вот какое дерево высокое, попробуйте руками достать её ветки. (поднимаются на носки, руки вверх. Повторяют движения 4 раза).Поищем красивую полянку. Посмотрите по сторонам (Руки на уровне глаз. Покачивание из стороны в сторону туловищем.)Вот и полянка, соберем букет. (Нагибаются, рвут цветок, выпрямляются, кладут цветок в другую руку. Выполняют упражнения 4 раза) Теперь сядем да веночки сплетём. (Слышится голос Настасьюшки «Ау, ау!» Входит Настасьюшка, здоровается, плачет.

Воспитатель: Что случилось, Настасьюшка?

Настасьюшка: Заблудилась, Машеньку потеряла и сказку вам не принесла.

Воспитатель: Не плачь, Настасьюшка. Мы тебе поможем. Будем вместе искать Машеньку, может и сказку найдём. Где ты шла? Пойдёмте, дети, за Настасьюшкой.

Настасьюшка: Шла я здесь между деревьями (Ходьба «змейкой» по полу, затем по физкультурной доске). А потом с кочки на кочку перепрыгивала. (Прыжки из обруча в обруч. Подходят к домику.)

Воспитатель: Интересно, кто в домике живёт? Садитесь да посмотрите.

Проводится инсценирование сказки «Маша и медведь». Когда мишка идёт по лесу, дети -следом за ним. Мишка отставляет короб возле ширмы, хочет убежать. Дети окружают его.

Настасьюшка: Спасибо, Михаил Иванович, что нас из леса вывел. Ну-ка что в твоём коробе? Пирожки. (Воспитатель и дети выводят Машеньку из-за ширмы)

Воспитатель: А вот и Машенька, живёхонька да здоровёхонька. (Медведь закрывает лапами морду.)

Воспитатель: Ты чего, Михаил Иванович, расстроился? Давай лучше поиграем с тобой в горелки.

Медведь: Я не умею.

Воспитатель: Мы научим. Ты будешь ловишкой. Дети встанут друг за другом парами и будут петь:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло,

Глянь на неб, птички летят,

Колокольчики звенят.

Дети будут пробегать мимо тебя, а ты лови их. (Игра проводитяс 3 раза. Мишка и Настасьюшка с Машенькой уходят за ширму)

Воспитатель: Вот, дети, какая необычная была у нас прогулка по лесу. С кем мы там встретились? Какую сказку посмотрели? М она понравилась? Запомнили её названия? Пора возвращаться из леса в группу. Сегодня вечером я вам новую книжку покажу, она так и называется : «Маша и медведь».