Екатерина Арчакова
Развивающая книга из фетра «Времена года» для детей 3–4 лет
Развивающая книга из фетра для детей 3–4 лет
Дидактическое пособие «Книга из фетра «Времена года»
Публикация «Развивающая книга из фетра „Времена года“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах
- Времена года, месяцы, недели. Игры и дидактические пособия
- Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
- Дидактические игры
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Младшая группа
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Поделки из фетра. Игрушки и пособия своими руками
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2022
Учебно-методическое пособие «Времена года» из фетра для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года).
Цель: формирование и закрепление у младших дошкольников знаний и представлений о сезонных изменениях в природе.
Задачи:
1. Образовательные:
- Закреплять понятия «весна», «лето», «осень», «зима».
- Формировать представление детей о чередовании времен года, их характерных особенностей;
- Расширять и обогащать словарь детей по теме «Времена года»;
2. Развивающие :
- Развивать мелкую моторику рук, наглядно-образное мышление, рассудительность, речь, мышление, внимание и память;
3. Воспитательные:
- воспитывать умение бережного отношения с книжкой;
- воспитывать бережное отношение к природе, следить за развитием действия.
Алгоритм использования пособия:
Размер книжки 21х21 см. Книжка застегивается на пуговицу с петелькой. На лицевой стороне книги расположено дерево, поделенное всеми временами года (все детали прикреплены и снимаются с липучки, кнопки, пуговицы).
На каждом развороте книжки с одной стороны располагается дерево, а с другой сюжет, характерный для представленного времени года.
Описание игры:
1 разворот Зима
Главный признак зимы - голые деревья и снег. Мягкие и пушистые снежинки падают на дерево (прикрепляются снежинки на липучки, можно закрепить счет. Птички на дереве прикреплены на кнопки (можно посчитать сколько снегирей и синиц сидит на дереве, цвета какие присутствуют у птиц).
Выпало много снега, и мы решили построить снеговика.
Снеговик, которого можно «слепить» : каждая деталь – крепится на липучках (можно расставлять по порядку, сравнивать размеры, закрепить геометрические формы). А также на ёлке можно снять и одеть игрушки (закрепить счёт, каждая игрушка застёгивается с помощью пуговицы.
2 разворот Весна
Наступила весна. Интерактивный элемент этой страницы - цветочки, которые можно снимать с дерева и складывать в кармашек. Съемные цветы сделаны из фетра толщиной 0,5 мм с прорезью посередине. Таким образом, пальчики тренируются застегивать и расстегивать пуговки, ребёнок узнаёт, как правильно справляться с таким видом крепления. Можно посчитать количество цветов. Сосульки застёгиваются на пуговки. Солнышко прикрепляется на липучку (можно посчитать, сколько лучиков у солнца). Тает весной снег и текут ручьи, кораблик плавает (который двигается в разные стороны).
3 разворот Лето
Паровоз приехал с поля и привёз овощи в вагонах, которые скрепляются застёжками (дети могут соединить вагоны при помощи застёжек и закрепить счёт сколько вагонов в поезде). Детки могут изучить в каком вагоне какие лежат овощи и сколько, называть цвета вагонов. Летом на лугу растут цветы и цветут разными цветами, цветы застёгиваются на пуговицы (можно закрепить цвета и количество цветов). Летом идёт дождь и после дождя выходит радуга (закрепить цвета радуги). Вдруг набежит тучка с дождем и полился сильный дождь, ребенок передвигает бусинки (капельки) сверху вниз (тучки прикрепляется на кнопки). Светит ярко солнышко (прикрепляется на липучку).
4 разворот Осень
Пролетело лето. Наступила осень. Листья на дереве меняют окрас (на этот раз они крепятся к кроне на липучку). Начинается листопад. Облетевшие листья собираем в кармашки. Можно по цвету, а можно по счету. Учим с малышом счет до 5, с возрастом можно объяснять понятия больше меньше (каких листочков больше желтых или красных). Интерактивный элемент - листья, которые крепятся на ленту (липучка). Дети любят отрывать и прикреплять элементы на липучки. На этой странице ребёнок не только тренирует мелкую моторику и силу пальчиков, но и изучает цвета, а также учится сортировать предметы по цвету: листья падают в кучки своего цвета, и на дереве тоже у каждого листочка своё место.
И вдруг раскапризничалась осенняя погода. То светит солнышко и белочка гуляет орешки собирает, а то уточка плавает по реке (на резинке двигается вперед и назад).
Страницы соединяются между собой ленточками, которые можно развязать и тогда с книжкой можно играть как с тематическими карточками:
- попросить ребёнка дать вам страничку, на которой изображено определенное времягода;
- попросить ребёнка рассказать о том, что он видит на выбранной страничке;
-попросить ребёнка разложить страницы в правильном порядке;
-попросить ребёнка сосчитать съёмные элементы (можно поиграть в сложение-вычитание);
- попросить ребёнка назвать цвет того или иного элемента.
Такая игра вызывает положительные эмоции, наблюдательность, сообразительность, логическое мышление.
Чем больше деталей в игровом пособии, тем интереснее детям играть и обыгрывать разные истории, почти все детали в книжки съемные, они либо пристегивается в определенной последовательности, либо пристегиваются на различные застежки (кнопки, пуговицы, липучка, крючки) в любом случае, все это прекрасно развивает моторику рук дошкольников.
Описание хода игры
Используя эту книгу можно с детьми поиграть в следующие игры:
1. Игра «Путаница».
Педагог заранее меняет местами некоторые детали. Дети должны внимательно посмотреть на страницу книжки и сказать что не так.
(Например, орешки поместить, где время года зима, а снеговика посадить, где время года осень. Цветочки распускаются осенью, а овощи созревают зимой. Снегири появляются осенью, дед мороз приходит весной и т. д.)
2. Игра «Расскажи о погоде»
Задачи:
- Расширять представления о сезонных изменениях в природе.
- Воспитывать наблюдательность.
Ход игры.
1 этап: воспитатель рассказывает о состоянии погоды, сопровождая рассказ пристегиванием модулей.
2 этап: воспитатель предлагает детям рассказать о погоде за окном, отразить свой рассказ на странице книжки.
3. Игра «Когда это бывает?»
Задачи:
- Формировать способность детей наблюдать изменения в природе.
- Расширять представление о сезонных изменениях в природе; называть предметы каждого времени года.
Ход игры.
1 этап: на странице книжки пристегнуты модули одного из времен года, детям предлагается отгадать, какое из времен года изображено.
2 этап: на странице книжки пристегнуты модули определенного времени года, но допущены одна или две ошибки, детям предлагается найти эти ошибки.
4. Игра «Больше – меньше»
Задачи:
- Формировать способность детей сравнивать предметы по величине с помощью условной мерки и путем наложения.
- Развивать мелкую моторику рук.
Ход игры.
На странице книжки пристегнуты различные модули (цветы, снеговик, дерево). Детям предлагается сравнивать их по величине.
5. Игра «Листочки деревьев»
Задачи:
-Закрепить умения детей соотносить предметы по цвету.
Ход игры.
Воспитатель называет время года, дети из трёх видов листочков выбирают подходящий и располагают их на странице книжки.
6. Игра «Один – много»
Задачи:
- Способствовать формированию умения составлять группу из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, различать понятия «много» и «один».
Ход игры.
Дети располагают на дереве листочки и отвечают на вопросы: «сколько листочков?» (много); «сколько деревьев?» (одно); «сколько грибочков?» (много); «сколько белочек (ежиков?» (один); «сколько цветочков? (снежинок)» (много); «сколько тучек?» (одна).
7. Игра «Найди такой же»
Задачи:
- Формировать умение узнавать в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур; закрепить знания о внешнем виде геометрических фигур.
- Развивать мелкую моторику рук.
Ход игры:
На странице книжки пристегнуты геометрические фигуры. Детям предлагается назвать их, затем найти в окружающей обстановке похожий предмет.
