Развлечение «Путешествие в зимний лес» (3 фото)

радмила костюченко
Развлечение «Путешествие в зимний лес»

Цель:

Закрепление знаний детей о зиме посредством речевых игр и упражнений.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1Обогащать словарный запас по теме «Зима» «Дикие животные зимой»;

2Совершенствовать грамматический строй речи;

3Упражнять детей в умении использовать в речи существительные с

уменьшительно – ласкательным значением

Коррекционно-развивающие :

1Развивать фонематический слух, мелкую моторику, логическое мышление;

2Развивать пространственные представления;

3Развивать навык словоизменения существительных;

Публикация «Развлечение „Путешествие в зимний лес“» размещена в разделах

• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Сценарии зимних календарных праздников
• Сценарии зимних развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

4Развивать мышление на материале описательных загадок и проблемных вопросов;

5Развивать связную речь, добиваясь полных ответов.

Воспитательные:

1Формировать доброжелательное отношение друг к другу;

2Воспитывать умение работать и играть в коллективе.

Ход:

Логопед- Здравствуйте дети.

Отгадайте-ка ребятки,

Про кого моя загадка?

Кто полы белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (Зима)

- Ребята, я вас приглашаю на прогулку в зимний лес. Вы любите гулять по лесу? (Ответы детей).

Тогда давайте собираться

Артикуляционная гимнастика "Зимние забавы Язычка"

Зимним ясным деньком

Погуляем с язычком.

Посмотрел язык в окно (Рот широко открыт, вытянуть язык вперёд, упр «Иголочка»)

А на улице бело!

Справа –снег,

Слева - сугроб (упр «Часики» поочерёдное движение языка вправо-влево)

И вокруг метёт снежок (язычок облизывает губы по кругу, упр «Варенье»)

Взял лопату язычок (упр «Лопатка», широкий язык кладём на нижнюю губу.)

И пошёл кидать снежок (упр «Качели» движение языка вверх-вниз)

По дорожке поскакал (упр «Лошадка»)

И на горку забежал (упр «Горка» кончик языка спрятан за нижними зубами, спинка выгнута)

Стал на саночках кататься (Зубами проводим по языку от корешка языка до кончика)

Веселился (упр «Улыбка» показываем зубы)

Улыбался (упр «Улыбочка», зубы не видны, кончики губ тянутся к ушам)

А потом лепил снежки (кончик языка упирается за щёку, сначала в правую, потом в левую)

Превратил снежки в комки (сильно надуть щёки)

Друг на друга положил (надуваем щеки поочередно)

Получился снеговик.

Подмигнул глазком (мигаем правым глазом)

Другим (мигаем левым глазом)

И двумя глазами: миг! (сильно зажмурить глаза и открыть)

«Ты не тай, мой снеговик!» (водим указательным пальчиком правой руки вправо-влево)

Ребята, для того, чтобы попасть в лес надо сдуть волшебные снежки (ватные диски)

давайте подуем на них,и они помогут нам оказаться в зимнем лесу. (Дыхательная гимнастика «Сдуй снежок», упражнение выполняется 3 раза).

1) Вдох носом – слабый выдох ртом.

2) Глубокий вдох носом – трехкратный выдох.

3) Сдуть снежок с ладошки. Глубокий вдох – сильный выдох.

Закрываем глаза. (звучит музыка)

Логопед Вот мы и оказались в зимнем лесу

Слайд 1 (Зимний лес)

какие приметы про зиму вы знаете? (ответы детей)

1Игра «Назови примету» (дети передают снежинку)

Зимой небо какое? (хмурое, серое, унылое, низкое,

Солнце зимой какое? (неяркое, редкое закрыто тучами, тусклое)

Снег зимой какой? (сильный, частый, холодный, пушистый, блестящий,рыхлый)

Снежинка зимой какая? (Легкая, пушистая, невесомая, резная,красивая)

Ветер зимой какой? (холодный, сырой, колючий).

Мороз зимой какой (трескучий,жгучий, щиплет за нос)

Воздух какой? (чистый и прозрачный, свежий, морозный)

Ребята, а какая зима? (снежная, волшебная, морозная, холодная, злая, суровая,, весёлая, длинная, вьюжная.)

Входит Зима (под музыку)

Зима: Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас в своем зимнем лесу Я хотела подарить вам свои волшебные снежинки,но налетела вьюга и они все разлетелись, давайте найдем их.

А помогут нам мои сыновья. Первого зовут - месяц декабрь.

Декабрь

У декабря полно забот —

Как всё успеть — не знает!

Он провожает старый год

И Новый Год встречает!

Зима: Декабрь приготовил для вас задание.

2 Игра «Доскажи словечко».

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю … (снег).

С неба все скользят пушинки –

Серебристые … (снежинки).

На дорожки, на лужок

Легкий падает … (снежок).

Вот веселье для ребят –

Все сильнее … (снегопад).

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в … (снежки).

Словно в белый пуховик

Нарядился … (снеговик).

Рядом снежная фигурка –

Это девочка - (Снегурка).

На снегу-то, посмотри –

С красной грудкой … (снегири).

Ни авто, ни пароход,

По сугробам едет - … (снегоход).

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил … (снег).

Зима отдает часть картинки -снежинки

Физминутка:

Пальчиковая игра «Снеговик»

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили. («Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, (Показывают круг, сжимают ладони,

очень гладкий. гладят одной ладонью другую.)

И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)

Раз — подбросим. (Подбрасывают вообра жаемый снежок.)

Два — поймаем. (Ловят воображаемый снежок.)

Три — уроним (Роняют воображаемый снежок.)

И. сломаем. (Топают)

Логопед

Молодцы! А вот и второй сынок-месяц Январь.

3 Игра «Скажи ласково»

Снег… .снежок

ветер…. ветерок

снежинка… снежиночка

Зима… .зимушка

елка… .елочка

горка-горочка

Санки- саночки

снеговик-снеговичек

Снегурка – Снегурочка

Звезда…. звездочка

солнце…. Солнышко

Мороз – морозушка

В Январе мороз крепчает, злится

А для того, чтобы не простудиться зимой, давай сделаем массаж от простуды.

Логопед:

Да-да-да, да-да-да –

Наступили холода (потереть ладошки друг о друга)

Да-да-да, да-да-да –

Превратилась в лёд вода. (Мягко провести ладонями по шее сверху вниз).

Ду-ду-ду, ду-ду-ду –

Подскользнусь я на льду (указательными пальцами помассировать крылья носа).

Ду-ду-ду, ду-ду-ду –

Я на лыжах в лес пойду (потереть ладошками уши)

Ды-ды-ды,ды-ды-ды –

На снегу в лесу следы

(приставить ладони ко лбу «козырьком» и энергично растирать лоб движениями в стороны – к середине лба)

Ди-ди-ди, ди-ди-ди – (хлопки в ладоши)

Ну-ка, заяц, погоди! (погрозить пальцем)

Зима дает часть картинки-снежинки

Февраль:

4Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Загадки – отгадки».

Слайд 2 (Лес)

1. Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко.

Ну, конечно это …

(Белка) Слайд 2 (Лес)–появляется картинка белка

2. День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит – бродит он молчком,

Уши серые торчком.

(Волк) Слайд 2 (Лес)–появляется картинка волк

3. По снегу бежит – петляет.

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно.

(Заяц) Слайд 2 (Лес)–появляется картинка заяц

4. Кто в лесу огромней всех?

Кто богатый носит мех?

Кто в берлоге до весны

Днем и ночью смотрит сны?

(Медведь) Слайд 2 (Лес)–появляется картинка медведь

5. Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живет, в деревне кур крадет.

(Лиса) Слайд 2 (Лес)–появляется картинка лиса

Расскажите, пожалуйста, а какая лиса?

Дети. Лиса рыжая, пушистая, хитрая…

Логопед просит детей рассказать о

Волке, волк (какой) – голодный, серый

Зайце, заяц (какой) – быстрый, трусливый, белый

Белке, белка (какая) – рыжая, ловкая

Медведе, медведь (какой) – косолапый, неуклюжий

Ой, посмотрите, у всех животных есть свои детеныши! А вы знаете, у кого кто?

Скажите, у лисы кто?

Дети. У лисы лисята.

Логопед: А у волка? (волчата, бельчата, медвежата, зайчата).

У каждого зверя есть домик.

Слайд 3 (Лес) появляются домики животных по очереди

Давайте вспомним как они называются (нора, дупло, берлога, логово)

5 Игра «Кто живет в домике?»

Нора- лиса, заяц,

Логово- волк,

Дупло- белка,

Берлога-медведь.

Появляются картинки животных возле своих жилищ

Зима отдает последнюю часть картинки (Снежинки).

Зима: Ребята мы собрали мою снежинку целиком, и вьюга вернула нам снежинки (Вы возьмите снежинки домой, они тоже волшебные,раскрасите их в свой любимый цвет)

Логопед: А теперь ребята нам пора возвращаться домой, возьмите свои волшебные снежинки и они помогут нам вернуться в детский сад

Дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку» (каждое упражнение выполняется 3 раза).

1) Вдох носом – слабый выдох ртом.

2) Глубокий вдох носом – трехкратный выдох.

3) Сдуть снежинку с ладошки. Глубокий вдох – сильный выдох.

Закрываем глаза. (звучит музыка)

Вот мы и вернулись домой. Вам понравилось путешествие в лес? Что вам понравилось, запомнилось? (Ответы детей)