Технологическая карта итоговой НО исследоательской и продуктивной деятельности в старшей группе «Удивительные свечи»

Анастасия Самитина
Технологическая карта итоговой НО исследоательской и продуктивной деятельности в старшей группе «Удивительные свечи»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Удивительные свечи»

Возрастная группа: дети 6 года жизни

Форма НОД: исследовательская и продуктивная деятельность (рисование)

Форма организации: подгрупповая

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Средства:

Публикация «Технологическая карта итоговой НО исследоательской и продуктивной деятельности в старшей группе „Удивительные свечи“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

Наглядные: изображение Знайки, коробка «посылка», письмо от Знайки

Оборудование: свечи: - Хозяйственные свечи – сделаны из не подкрашенного парафина.

- Столовые свечи – длинные, витые, ароматические, нуждаются в подсвечнике.

- Пеньковые свечи – свечи большого диаметра, не нуждаются в подсвечнике.

- Церковные свечи – изготавливаются из пчелиного воска, эти свечи тонкие и длинные.

- Чайные свечи – их часто называют свечи – таблетки из-за их формы.

- Декоративные свечи – к ним относятся различные многоцветные, резные свечи, свечи статуэтки – сувениры.

- Насыпные свечи – самый молодой вид свечей. Это гранулированный полуфабрикат.

Стакан для опыта со свечой, земля, вода, песок, совки, лейки, альбомные листы, акварельные краски, кисточки, баночки с водой, свечи для рисования для каждого ребенка, клеенки под кисточки, салфетки.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться;

- вспомнить с детьми номера служб экстренной помощи;

- Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности.

- закреплять умение детей работать с традиционным материалом (кисть, акварель) и нетрадиционным материалом (восковая свеча, как средство рисования);

- продолжать формировать любознательность к исследовательской деятельности;

- закреплять умение детей рисовать толстой кистью;

Развивающие:

-Развивать у детей навыки взаимодействия друг с другом,

-Углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара.

- развивать умение детей творчески подходить к выполнению задания, придумывать и дополнять изображение.

Воспитательные:

- Воспитывать умение работать в подгруппе;

доброжелательное отношение к сверстникам, представлениям об основах безопасности жизнедеятельности у дошкольников;

- Вызвать желание помочь герою.

Приветствие.

- Дети, вчера вечером, когда вы уже ушли по домам, почтальон нам в группу принес посылку, но я не стала ее открывать, давайте откроем ее вместе?

- Ух, ты, да здесь письмо, прочитаем его?

Голова огнем пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:

Лампы нет – я посвечу. (Свеча)

Беседа «Огонь-огонек»

- Скажите, а для чего кому и для чего нужна свеча?

- давайте посмотрим на огонь свечи.

- Расскажите об огне. Какой он? (показываем картинки - яркий, горячий, опасный, полезный, маленький, большой)

- А может ли огонь быть полезным? (огонь в костре - греет, освещает, помогает готовить еду; огонь в камине - греет, освещает)

В: Ребята, Знайка пишет, что нашел удивительные опыты со свечкой, но ему нужна наша помощь, нам нужно побыть в роли Знайки и провести опыты со свечкой без него, но сначала, давайте вспомним правила пожарной безопасности.

В: Дети, кто тушит огонь? Как вызвать пожарного?

-Нам нужно помочь Знайке, начнем?

-Дети, как вы думаете, чем можно потушить огонь? (посмотрите на стол)

В: Опыты со свечой «Свеча горит в воде».

В нашем опыте свеча будет гореть в воде. Для этого плавим конец свечи и укрепляем его на дне стакана. В стакан наливаем воду, оставляя 2-3 мм парафина над водой. Свечу поджигаем и наблюдаем. Уже скоро весь парафин над поверхностью воды сгорит, но свеча не потухнет, а будет гореть «из воды».

Так может продолжаться достаточно долго, в зависимости от хрупкости парафина. Весь фокус заключается в том, что окружающая вода охлаждает расплавленный парафин и свеча горит как бы в цилиндре. Если парафиновый цилиндр треснет, вода сразу же зальет пламя.

физпауза: Спички опасны

Их только тронь -

Сразу появится

Яркий огонь!

Сначала маленький

А потом большой,

Подул ветерок

И огонь погас.

«Рисунок – сюрприз».

Нарисуйте белой свечой на бумаге контур рисунка и раскрасьте акварельными красками. Из-за того, что воск отталкивает воду – места с восковым контуром останутся белыми, в то время как лист будет полностью закрашен краской.

В: Оставляйте свои прекрасные работы на столах, предлагаю встать всем в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

В: Дети, по какому номеру нужно звонить в пожарную службу? Какие бывают свечки? Для чего нам нужны свечи? Какими способами тушили пожар?

Что больше всего понравилось?

В: Знайка за хорошую работу подарил нам насыпную свечу и сегодня вечером, я предлагаю Вам создать свою небольшую, но очень красивую свечу, согласны?

На этом мы заканчиваем, вы сегодня были большие молоды! Спасибо