Анна Борисова
Технологическая карта занятия по развитию речи для детей средней группы «Времена года»
Образовательные области: Социально – коммуникативное, речевое развитие, познавательное развитие.
Вид деятельности: Развитие речи.
Тема занятия : Времена года.
Возрастная группа : Старшая группа.
Публикация «Технологическая карта занятия по развитию речи для детей средней группы „Времена года“» размещена в разделах
- Времена года. Конспекты занятий
- Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Средняя группа
- Темочки
Цель занятия : Закрепить информацию о временах года.
Задачи занятия :
• Образовательный: Закрепить знания о временах года.
• Развивающий : Развивать самостоятельность, мышление, память.
• Воспитательный: Воспитывать у детей доброжелательность, чувство любви к животным.
Словарная работа: работа с карточками.
Форма обучения: Групповая.
Методы и приемы: Словесный, наглядный, игровой.
Предварительная работа: Подготовить предметы, которые используют дети.
Планируемый результат: У детей появляется интерес к занятию.
Материалы и оборудования: карточки с рисунками.
№
Этапы, продолжительность
Задачи этапа
Деятельность педагога
Методы, формы, приемы
Предполагаемая деятельность детей
Планируемые результаты
1
Организационный этап
Замотивировать детей, вызвать интерес.
Здравствуйте, дети! Какой сегодня чудесный день. Солнышко светит, на улице стало холодно. Перед тем как начнем занятия давайте встаньте в круг.
А теперь начнем занятия. Сегодня мы с вами поиграем. Вы согласны?
Ребята, какие домашние животные вы знаете?
Какие из них есть у вас дома?
Какой самый любимый?
Словесный.
Здороваются друг с другом. Внимательно слушают воспитателя. Отвечают на вопрос педагога.
Проявить у детей интерес к данному занятию.
2
Основной этап
Поднять эмоциональный настрой детей.
Дети, посмотрите что у меня в руке. Правильно, письмо. Давайте я вам почитаю? Все сели на свои места. Внимательно слушаем меня. К нам в гости идет собака. Она хочет с вами поиграть. Ребята, слышите кто – то стучит? Давай я открою. А вы сидите тихо. К нам гости пришла собака. Все дружно скажем
«Здравствуйте”. Сабака в это время махает.
Собака:
Дети всем привет. Вы меня наверно помните? Я к вам когда – то в гости приходила. Дети, я вам принес маленький подарок (раздает шоколадки)
Словесный, наглядный.
Отвечают на вопрос педагога и гостя.
Настроить детей на занятию.
2.1
Этап постановки проблемы
Создание проблемной ситуации.
Ребята оказывается вас так много. У меня нету друзей и мне не с кем не играть. Я очень хочу играть. Можно мне с вами немножко поиграть?
Словесный, наглядный.
Ребята решили помочь зайце.
Развивать внимание,
наблюдательность, память.
2.2
Этап ознакомления с материалом
Привлечь внимание детей.
Все встали в круг. Сейчас поиграем в игру, которая называется: «Какие мы домашние животные знаем?
Я буду кидать каждому мяч, а вы должны говорить какие домашние животные знаете
Например, собака
- кошка
- корова
- свинья
- коза
Молодцы, ребята.
Словесный, игровой.
Дети активно играют игру.
Дети самостоятельно активно принимают участие в игре.
2.3
Этап практического решения проблемы
Закрепить называние игр.
Следующая игра, в которую мы поиграем, называется: «Хлопни в ладоши». Эта игра на внимание. Я буду называть все животные и дикие и домашние, а если вы услышитедомашние животные, то хлопните в ладоши. (заяц, медведь, коза, кошка, лев, тигр, осел, собака, корова, лиса) Молодцы! Вы внимательны были. Хотите еще играть? Ребята, а сейчас мы с вами будем разгадывать домашние животные по карточкам. Давайте рассмотрим картинки и выберем? Какие вы молодцы. Собака: Так хорошо поиграли. Всем спасибо. Благодаря вам у меня появилась друзья. Мне пора домой. Всем пока и еще раз спасибо. Я вас люблю.
Словесный, игровой.
Дети играют игру и попрощаются с собакой
Проявляет интерес для игр.
3
Заключительный этап
Подведение итогов деятельности.
На этом занятия заканчивается.
- Вам понравилось занятие?
- Какая игра вам больше всего понравилась?
Вы были очень активными, заинтересованными, веселыми. Всем досвидания!
Словесный
Дети отвечают на вопрос воспитателя.
Обучить детей выражать свои эмоции, мнения.
