Евгения Минабутдинова
Занятие по художественно-эстетическому развитию «Играем в сказку» по произведению В. Сутеева «Петух и краски»
Задачи в образовательных областях:
Речевое развитие :
• Познакомить с произведением В. Сутеева «Петух и краски».
• Развивать диалогическую речь детей.
Художественно-эстетическое развитие :
• Упражнять детей в умении работать гуашью и кистью.
• Развивать артистические навыки.
Социально-коммуникативное:
• Формировать умение работать в команде.
Публикация «Занятие по художественно-эстетическому развитию „Играем в сказку“ по произведению В, Сутеева „Петух и краски“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Петух, петушок. Все материалы с петухами
- Петух, петушок. Игры, дидактические пособия
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сутеев В.Г.
- Темочки
• Воспитывать желание помогать окружающим.
Предварительная работа: изготовление колпачков для красок (синие, желтые, красные, зеленые, нарисовать петуха на ватмане А1.
Организационный момент:
Русская народная потешка «Петушок» с выполнением движений.
Воспитатель: о ком потешка? Я хочу прочитать вам интересную сказку про петушка.
Воспитатель читает сказку В. Сутеева «Петух и краски», показывает иллюстрации.
Беседа по тексту:
Какие герои присутствуют в сказке?
Кто посоветовал петушку обратиться за помощью к краскам?
Кто запомнил слова собаки?
Как помогли краски петушку?
Чем закончилась сказка?
Хотите поиграть в сказку?
Воспитатель: ( роли заранее воспитатель распределяет: раскладывает материал на столах, петушка вывешивает на доске). Посмотрите на свой стол и скажите мне кем вы будете в сказке? (ответы детей). Итак, сказка начинается.
Воспитатель читает сказку. По ходу чтения герои выходят к доске и исполняют свою роль. Собачка разговаривает с петушком при помощи воспитателя. Краски поочередно выходят и раскрашивают свою часть петушка.
Итог:
- вам понравилось играть в сказку?
- в какую сказку мы играли?
- кто автор этой сказки?
- в какую сказку вы бы хотели еще поиграть?
