Планирование тематической недели «Семья» (средняя группа)

Ольга Аникеенко
Планирование тематической недели «Семья» (средняя группа)

Понедельник 10.07.2017 г. Утро:

Минутка вхождения в день: «Здравствуй, небо голубое!»

Задачи: продолжать развивать навыки социального поведения; способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности; учить радоваться новому дню.

Утренняя гимнастика «Ручки – ножки». Задачи: создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.

Дыхательная гимнастика «Ароматная груша»

Сюрпризный момент: «Чудесный мешочек». Задачи: продолжить расширять знания детей о полезных продуктах питания.

Публикация «Планирование тематической недели „Семья“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Моя семья. Тематическая неделя
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Планы
• Средняя группа
• Темочки

Беседа «Дружная семья». Задачи: расширять представления детей о семье; учить ориентироваться в родственных отношениях.

Чтение стихотворений о семье. Задачи: продолжать определять своё место и роль в окружающем мире, в семье; способствовать установлению тёплых, близких отношений между ребёнком и родителями.

Прогулка:

Целевая прогулка по территории детского сада. Задачи: формировать умение самостоятельно замечать изменения в природе. Вызвать уважение к труду взрослых, создавших красивые клумбы.

Беседа по вопросам: «Кто живёт в твоей семье? Кто самый главный? Почему? А как ты помогаешь родителям?» Задачи: развивать речь детей, мышление, умение строить простые предложения.

Подвижная игра: «Поезд мчится…». Задачи: формировать умение быстро строится в колонну по одному.

Подвижная игра «Мышеловка». Цель: закрепление умения строиться в круг.

Трудовые поручения. Полив цветов на участке, сбор камней, бумаги, подметание дорожек.

Задачи: продолжать приручать к труду.

Вторая половина дня:

Беседа «Что нужно делать летом, чтобы не болеть». Задачи: формировать желание укреплять здоровье.

Сюжетная игра «Семья идет в парк на прогулку». Задачи: формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании сюжетов.

Раскраски по теме «Лето». Задачи: развивать мелкую моторику, творческое воображение, привить аккуратность.

Игры с крупным строительным материалом. Задачи: развивать умение обыгрывать постройки.

Вторник 11.07.2017 г. Утро:

Минутка вхождения в день: «Колокольчик»

Задачи: продолжать развивать навыки социального поведения; способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности; учить радоваться новому дню.

Утренняя гимнастика «Ручки – ножки». Задачи: создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.

Дидактическая игра «Разрезные картинки». Задачи: развивать логику, мышление, память.

Рассматривание картины из серии «Моя семья». Задачи: вызвать положительный эмоциональный отклик; формировать доброжелательное отношение к семье.

Упражнение «Мой шкафчик в порядке». Задачи: продолжать обучать наведению порядка в своём шкафчике.

Прогулка:

Наблюдение за небом, облаками, солнцем. Задачи: продолжать формировать представления о признаках лета.

Ситуация «Семейные радости». Задачи: продолжать учить быть чуткими, заботливыми, нести ответственность за свои поступки, определять своё место и роль в семье, коллективе.

Подвижная игра «Машина, машина - стоп». Задачи: вспомнить правила игры.

Малоподвижная игра «Болото». Задачи: закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

Уборка участка от мелкого мусора: бумаги, камешков, палочек.

Задачи: воспитывать желание трудиться, доводить начатое дело до конца.

Вторая половина дня:

Дидактическая игра «Можно - нельзя». Задачи: учить детей дополнять предложения нужным словом, закрепить знания о правилах поведения.

Коллективная лепка «Ромашки на лугу». Задачи: развивать мелкую моторику рук, учить приёмам лепки, умению создавать коллективную композицию.

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Автомобили», «Найди воробушка». Задачи: упражнять детей в прыжках с продвижением вперед, развивать бег, продолжать учить ориентироваться на участке.

Среда 12.07.2017 г. Утро:

Минутка вхождения в день: «Улыбка». Задачи: устанавливать положительные взаимоотношения между детьми.

Утренняя гимнастика «Ручки – ножки». Задачи: создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.

ДИ «Назови правильно». Задачи: формировать представление детей о родственных отношениях в семье : каждый из них одновременно сын, дочь, внук и др.

Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о семье «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья». Задачи: воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.

Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки». Цель: формирование интереса к художественному слову, обогащать словарь детей.

Прогулка:

Наблюдение за ветром. Задачи: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; формировать умение определять направление ветра.

Пальчиковая игра «Мама нам печёт блины». Задачи: развивать мелкую моторику рук.

Д/и «А ты, кто такой?» Задачи: расширять знания детей об образе Я, развивать внимание, мышление, память.

Подвижно-дидактическая игра «Бегите ко мне» по теме «Одежда». Задачи: упражнять понимать игровую задачу, правильно выполнять игровые действия, применять знания о предметах и частях одежды, умение различать основные цвета, упражнять в беге.

Трудовая деятельность: полив растений. Задачи: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

Вторая половина дня:

Чтение сказки «Гуси-лебеди». Задачи. Формировать умение детей отвечать на вопросы по тексту.

Беседа «С кем ты живешь». Задачи. Совершенствовать знания о своей семье, воспитывать любовь к своей семье.

Игры с конструктором. Задачи: формировать умение строить из деталей в простейшие постройки, побуждать обыгрывать их, формировать умение действовать по образцу, экспериментировать, выбирая подходящие.

Развитие движений «Прыгни дальше». Задачи: упражнять прыгать в длину с места.

Четверг 13.07.2017 г. Утро:

Минутка вхождения в день: «Ты мой друг». Задачи: устанавливать положительные взаимоотношения между детьми, учить радоваться новому дню.

Утренняя гимнастика «Ручки – ножки». Задачи: создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.

Д/и «Найди маму». Задачи: закреплять умение рассказывать о детенышах и их мамах, развивать мышление.

Чтение К. Чуковский: «Я один у мамы сын». Задачи: познакомить с новым произведением о семье, воспитывать уважение к своим родственникам.

Составление рассказов и загадок «Наши любимые игрушки». Задачи: развивать связную речь, воображение.

Прогулка:

Рассматривание насекомых, в ходе наблюдения беседа с детьми.

Задачи: расширять представления о насекомых: мухи, бабочки, божьи коровки, муравьи, кузнечики; продолжать знакомить детей с насекомыми, учить их различать.

Игра «Сделай как я» Задачи: развитие внимания, мышления и мелкой моторики, умения повторять движения за воспитателем.

Рисование мелками на асфальте. Развитие мелкой моторики, воображения и мышления, фантазию.

Подвижная игра «Птицы в гнёздышке» Задачи: учить ходить и бегать врассыпную.

«Наведём порядок на площадке» Задачи: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Дидактическая игра «Плывут облака» Задачи: развитие памяти, внимания, мышления, воображения.

Вечер:

Рассматривание иллюстраций из альбома «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны». Задачи: продолжать знакомить с профессиями мам.

Пальчиковая гимнастика «Семья». Задачи: познакомить детей с новым упражнением, развивать мелкую моторику рук детей.

Игровая ситуация: «Мама пришла с работы».

Задачи. Объяснить детям, что мама устала на работе, ей надо помочь.

П /и «Найдите бабушкиного котенка». Задачи: развивать умение ориентироваться на участке.

Игры – забавы с разноцветными ленточками. Задачи. Доставить детям радость.

Труд. Подмести на веранде. Задачи. Формировать умение выполнять поручения.

Пятница 14.07.2017 г. Утро:

Минутка вхождения в день: «Доброе утро»

Задачи: продолжать развивать навыки социального поведения; способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности; учить радоваться новому дню.

Утренняя гимнастика «Ручки – ножки». Задачи: создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.

Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Задачи: формировать умение правильно пользоваться мылом.

Рассматривание иллюстраций на тему «Семья». Задачи: расширять знания о семье.

ДИ «Назови правильно». Задачи: формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи.

Прогулка:

Распознающее наблюдение, познавательный рассказ «На нашей улице». Задачи: формировать умения детей различать и называть части улиц, участников дорожного движения.

П/И «Совушка». Задачи: совершенствовать умения детей действовать в соответствии с правилами, точно выполнять игровые действия.

Д/И «Дорисуй». Рисование на песке. Задачи: формировать умение детей создавать целостные изображения на песке при помощи палочки, украшать рисунки природными материалами.

Наводим порядок на участке. Задачи: формировать умение детей выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту и порядок на участке.

Вечер:

Чтение произведения. К. Ушинский «Петушок с семьёй». Задачи: развивать интерес к художественной литературе.

Раскрашивание водой. Задачи: познакомить детей с новым видом раскрасок.

Настольная игра «Мозаика». Задачи: развивать мышление, логику.

Подвижная игра «Береги предмет». Задачи: формировать умения детей действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Подвижная игра «Лохматый пес». Задачи: формировать умения детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.