Экспериментирование «Ледяные тарелочки» в старшей группе (2 фото)

Маргарита Оленикова
Экспериментирование «Ледяные тарелочки» в старшей группе

Экспериментирование – один из ведущих методов познавательной сферы ребенка.

Слово эксперимент означает : - experimentum (проба, опыт).

Детское экспериментирование способствует развитию наблюдательности и трудовых навыков. В ходе эксперимента у детей также развиваются речевые навыки,это видно на всех этапах эксперимента – от постановки цели, во время обсуждения хода опыта, и в подведении итогов и конечном результате.

Публикация «Экспериментирование „Ледяные тарелочки“ в старшей группе» размещена в разделах

• Лед. Ледяные поделки и фигуры, игры и занятия со льдом и льдинками
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Снег и лед. Свойства, наблюдения, эксперименты со снегом
• Снег, лёд. Опыты и эксперименты со льдом и снегом
• Старшая группа
• Темочки

Также экспериментирование связано с формированием математических понятий, т. к не редко нужно что ни будь, считать, взвешивать, измерять, сравнивать форму и размеры.

Экспериментирование относится к познавательно – исследовательской деятельности:

Развивает собственный познавательный опыт.

Поддерживает у детей самостоятельность, инициативу, сообразительность, пытливость.

Экспериментирование «Ледяные тарелочки»

Цель: Узнать, как вода превращается в лёд.

Нужно взять одноразовые пластиковые тарелочки, воду, подкрашенную красителями, и разные природные материалы (ветки, ягоды, шишки, трава)

Выйдя на улицу, разложить в тарелочки - природный материал и залить подкрашенной водой. Оставляем на ночь на улице. На следующий день - вода замерзла и превратилась в лёд.

Вывод: при низкой температуре вода превращается в лёд.

Проведя этот эксперимент на участке детского сада, у нас получились такие замечательные тарелочки, которыми мы украсили, созданную нашими детками крепость.