Галина Беляева
Экспериментирование на ИЗО «Дружба красок»
Задачи: формировать умение смешивать краски для получения нового цвета, развивать мыслительную способность, уметь делать выводы на основе наблюдений, аккуратность в работе, чувство цвета.
Способствовать воспитанию любви к сказке, к своей кукле. а также воспитывать чувство эмпатии, эстетический вкус.
Материал: гуашь синего, красного, желтого цвета, кисточки, палитры, баночки с водой, салфетки для кисточек, куклы (бумажные, платья и костюмы для них.
Публикация «Экспериментирование на ИЗО „Дружба красок“» размещена в разделах
- Дружба. ИЗО, поделки, аппликации
- Дружба. Учимся дружить
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Цвета и оттенки, смешивание красок, цветоведение
- Темочки
Предварительная работа: чтение сказки " Цветик- семицветик" (отрывок) В. Катаева, д/и "Загадай желание", п/и "Краски"; рассматривание спектров, свободная деятельность с красками.
Ход занятия.
В гости к детям приходит Королева Кисточка. Она сообщает, что ей стало известно о новых друзьях, появившихся у ребят, куклах.
Королева Кисточка: Познакомьте нас, пожалуйста! Какие красивые у кукол наряды! А у меня к есть для всех вас письмо. Его сегодня утром принёс почтальон. Хотите узнать, что в нём (вскрывает письмо)
Читает: "Дорогие друзья! Приглашаю всех вас на бал, который состоится в волшебной стране, где живут краски. Чтобы попасть на бал, нужно иметь наряд зелёного. оранжевого и фиолетового цвета.
Королева Страны Красок. "
- Хотите попасть на бал? Ой! Что-то произошло с вашими куклами! Посмотрите на их лица. какие они? (грустные)
_Как это вы узнали (дети рассказывают о мимике)
_ Как вы думаете почему они загрустили (выдвигают предложения, приходят к выводу, что куклы тоже хотят на бал, но хотя их наряды красивые, они совсем другого цвета, чем те, в которых можно быть на балу)
_Как же им помочь (Дети предлагают различные варианты, в том числе- нарисовать, подарить им наряды нужных цветов)
_В нашей художественной мастерской есть всё необходимое для работы. Приходите, пожалуйста, приступайте к работе.
Воспитатель. Ребята, чтобы правильно рисовать, нам потребуются умелые пальчики и зоркие глазки. Потренируем их.
Пальчиковая гимнастика. "Дружат наши пальчики"
Коррекционно- зрительное упражнение "Бегаем глазками по дорожкам"
По синей дорожке глазками бежим,
К зайкиной избушке мы спешим---(синяя дорожка)
А по красной пойдём-
Домик ёжика найдём ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^(красная)
Жёлтая виляла, а потом петляла.
Всё же мы с тобой пришли,
Домик лисоньки нашли (жёлтая волнистая и петлями)
Дети садятся и видят перед собой красную, синюю и жёлтую краски.
- Почему вы не начинаете работать?
-Как же быть? Выходит, мы не сможем помочь нашим друзьям (дети предлагают смешать краски)
-Ну, что же попробуйте! (самостоятельная работа под музыку П. И. Чайковского "Вальс цветов")
-Ирина, расскажи, какую краску ты получила. Как ты это сделала (выввод)
-Серёжа, а как у тебя получился зелёный цвет? (вывод)
-Люда, какие краски ты смешала? (вывод)
А теперь запишем результаты в таблицу.
С+Ж=З, К + С =Ф, Ж + К = О
-Видите, какие дружные краски! Это они помогли нам получить новые цвета. Дети выбирают наиболее понравившийся им цвет, раскрашивают платья и дарят их куклам.
-А мы с вами можем пойти на бал (дети находят нужные цвета в своей одежде)
-Слышите, звучит музыка- это начинается бал! Нам нужно спешить Посмотрите, какповеселели лица кукол. Приглашаем всех и отправляемся на бал. (звучит музыка, дети танцуют с куклами)
