Занятие по математике во второй младшей группе

светлана Климашина
Занятие по математике во второй младшей группе

Занятие по математике во второй младшей группе

«СЛОЖИМ ЛЕСЕНКУ ИЗ КУБИКОВ»

ЦЕЛЬ: учить детей раскладывать цветные квадратики, чтобы получилась лесенка. Продолжать учить аккуратно наклеивать части аппликации, пользоваться салфеткой для примакивания. Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник). Продолжать активизировать речь ребенка.

МАТЕРИАЛ : квадраты из цветной бумаги разного размера, листы размером в половину альбомного листа, клей карандаш, салфетки для примакивания, клеенки по количеству детей, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, игрушка Лунтик.

Публикация «Занятие по математике во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Ход ЗАНЯТИЯ

1 ЧАСТЬ: Заинтересовать детей предстоящим занятием

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ приход игрушки Лунтика.

Ребята, посмотрите, кто к нам пришел на занятие. Это Лунтик, он просит помощи. Совсем запутался Лунтик, забыл как называются геом. фигуры, он принес их к нам. Поможем ему?

ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:

1. Какие геометрические фигуры принес Лунтик?

(Рассказ о каждой фигуре)

2. Какого цвета круг, квадрат, треугольник?

3. Чем отличаются?

4. На что похожи фигуры (круг, квадрат, треугольник?

Лунтик благодарит ребят за помощь.

Лунтик рассказывает считалочку:

Раз, два, три, четыре,

Меня грамоте учили,

Не читать, не писать,

А по лесенке скакать.

Ребята посмотрите какую лесенку для Лунтика я сделала. (Рассматривание образца с обследованием. Выделение основных частей, их цвета, формы. Расположение частей относительно друг друга)

ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:

1. Из какой фигуры сделана лесенка

2. Какого цвета квадратики?

3. Как они расположены, одинаковые они?

4. Как надо расположить квадратики, чтобы получилась лесенка?

Рассказ как нужно выполнять аппликацию. Смотрите, ребята, сначала я беру самый большой квадрат и кладу его вниз листа посередине. Какого цвета я взяла квадрат? Потом беру квадрат поменьше и кладу его на большой. Смотрите точно посередине, чтобы лесенка не упала. А потом самый маленький квадрат, он на самом верху лесенки. Вот какая лесенка получилась

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать!

Отдыхать умеем тоже – руки за спину положим.

Голову поднимем выше и легко – легко подышим.

Раз, два, три, четыре, пять! Топаем ногами!

Раз, два, три, четыре, пять! Хлопаем руками!

А теперь каждый у себя на листах составит свою лесенку. Дети проходят за столы и уточнив последовательность действий, правила пользования клеем приступают к выполнению аппликации.

2 ЧАСТЬ.

Самостоятельная деятельность детей. Руководство. Пояснение. Помощь.

Заключение

ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:

1 Кто приходил к нам сегодня в гости?

2. Что мы сегодня с вами делали на занятии?

3. Понравилась вам лесенка?

Молодцы, ребята, постарались сегодня. Лунтик, а тебе нравятся лесенки? Давайте, положим их на стол, пусть высохнет клей, потом повесим на выставку.