Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Петрова Татьяна
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие подготовили Петрова Т. А., Екимова Т. Г

Государственное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 139» г. Санкт-Петербург.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: «Прогулка на ферму к домашним птицам»

Составили и провела: воспитатели младшей группы Екимова Т. Г, Петрова Т.

г. Санкт-Петербург 2023 г

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Цель: Продолжать знакомить детей с птицами, акцентируя внимание на разновидности-домашние птицы. Развивать интерес к окружающему миру природы и познавательной активности.

Задачи: Формировать умение узнавать птиц по их описанию. Продолжать знакомить детей с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни птиц и домашних птиц. Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, расширять активный и пассивный словарь. Воспитывать бережное отношение к птицам, формировать умение проявлять заботу, испытывать положительные эмоции. Обогатить словарный запаса, упражнять в звукоподражании.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением птиц. Познавательная беседа: «Почему домашние птицы живут рядом с человеком». Разучивание пальчиковой гимнастики. Заучивание потешек о птицах «Птичка-синичка», «воробей-воробышек», «курочка по зернышку». Дидактическая игра «Кто где живет?»

Материал и оборудование: Показ Презентация «Птицы», разрезные карточки «Кто где живет?», пазлы «Чей малыш?»

Издаётся звук (квохтание курицы)

Воспитатель:

Ой, ребята кто это к нам в гости пришёл? Это же курочка, а мы ребятки знаем стишок про курочку, расскажем его.

Воспитатель: и дети

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки, желтые цыплятки

Ко-ко-ко, ко-ко-ко не ходите далеко

Лапками гребите, зернышки ищите

Воспитатель:

А курица это домашняя или дикая птица?

Ответы детей: (домашняя)

Воспитатель:

Наша курица - домашнее птица, потому что она живёт рядом с человеком и человек за ней ухаживает.

Воспитатель:

А каких домашних птиц вы ещё знаете?

Ответы детей: (гусь, утка, индюк)

Воспитатель:

Ребята, я вас приглашаю на прогулку! Но прежде чем нам отправиться, ответьте мне пожалуйста на вопрос, а где живут домашние птицы?

Ответы детей: (дома)

Воспитатель:

Птицы же не живут дома, но многих птиц мы тоже называем домашними. Я хочу их с вами познакомить. А вы хотите познакомится?

Хотите их увидеть?

Ответы детей: (ДА)

Воспитатель:

Я вас приглашаю в гости к домашним животным на ферму в деревню! А чтобы не скучно нам было в дороге, повторяйте за мной движения.

Мы ногами топ-топ, (топают ногами)

Мы руками хлоп-хлоп! (хлопают руками)

Мы глазами миг-миг, (моргают глазами)

Мы плечами чик-чик. (поднимают - опускают плечи)

Раз-два, раз-два

Вот на ферме мы друзья! машут рукой

Воспитатель:

Вот мы с вами и пришли, присаживайтесь на стульчики, А вот и птицеферма. (Показываем большой плакат с птичьей фермой)

Воспитатель:

А где же домашние птицы? (Включаем звук гуся)

Ой, а кто это кричит?

Ответы детей: (гусь) (Показываем картинку гуся)

Воспитатель:

Гусь стоит и все гогочет

Ущипнуть тебя он хочет (делает движение пальцами рук)

Воспитатель:

Верно, это гусь

Гусь какой? - (большой, белый)

Воспитатель:

Как гогочет гусь и гусенок? - (га-га-га) (Показываем изображение гуся и гусенка вместе)

Воспитатель:

Посмотрите, у гуся длинная белая шея, широкое тело, покрытое перьями, перьями гуся набивают подушки и используют в одежде-пуховиках. У гуся есть широкий оранжевый клюв. Гуси и утки живут на птичьем дворе и несут яйца гусиные и утиные.

Воспитатель:

А это чей звук? (Включаем звук кря-кря)

Ответы детей: (утка) (Показываем картинку утки)

Воспитатель:

А уточка какая?

Ответы детей: (маленькая)

Воспитатель:

А это кто (Показываем картинку индюка)

Ответы детей: (индюк)

Воспитатель:

Правильно это индюк.

Хвост, как веер

Клюв, как крюк

Эту птицу звать индюк

Он надутый, грозный, важный

С ним подружится не каждый

ИГРА

Пальчиковые игры

Гусь стоит и все гогочет, Уточка плывет по речке, Курочка по зернышку семечки клюет

Воспитатель:

А это чей звук? (Включаем звук Ку-ка-реку)

Ответы детей: (петушок) (Показываем картинку петух)

Песня петушка из мультфильма «Как Петушишко за солнышком ходил»

Какой петушкок?

Ответы детей: (Яркий, с перьями, голосистый)

Воспитатель:

А это кто? (Показываем картинку синичка)

Ответы детей: (синица)

Воспитатель:

Ребята, да, это синичка. Это домашняя птица? Что она делает на ферме (прилетела покушать) Правильно, лесных птичек надо обязательно подкармливать в холодное время года. А почему? (ответы детей)

Воспитатель:

Ребята слышите, кто-то плачет? (включаем звуки птиц) Посмотрите - это малыши потеряли своих мам, может поможете им. (На столе картинки из серии «чей малыш»)

Воспитатель:

Найдите детёныша утки и селезня? (Дети находят.)

Как его можно назвать? (утенок)

И так про всех птиц (гусь и гусенок, индюк и индюшонок петух и цыпленок.

Ну, давайте посмотрим, каждый малыш нашел свою маму? Каждый.

Воспитатель:

Наши птички так хорошо с нами играли, думаю, они проголодались.

Предлагаю вам покормить их, расставив карточки «Кто что ест?»

По ходу спрашивает:

-чем ты накормил синичку? (зернышками)

-что любит есть утка и гусь? (зеленую травку перемешанную с кормом)

-чем накормим снегиря? (семечками) и. т. д.

Ребята какие птицы называются домашние, потому что о них заботится человек, строит для них дом, кормит их и ухаживает.

Вот какие замечательные домашние птицы живут на ферме.

Посмотрите, какие вы молодцы нашли деток, которые потерялись, накормили птиц теперь им тепло и уютно.

Ну что же нам пора возвращаться обратно.

Мы ногами топ-топ, (топают ногами)

Мы руками хлоп-хлоп! (хлопают руками)

Мы глазами миг-миг, (моргают глазами)

Мы плечами чик-чик. (поднимают - опускают плечи)

Раз-два, раз-два

Вот и в группе мы друзья! машут рукой

Воспитатель:

Вот мы снова в группе, вам понравилась наша прогулка? Что вам больше всего понравилось? Что вы сегодня расскажете маме и папе про нашу прогулку?