Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Большой-маленький»

Кимехон Кулдашева
Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Большой-маленький»

Образовательные задачи:

Обучающие: 1. Учить группировать предметы разных величин (большой, маленький) путем добавления предмета к предмету.

Развивающие : 2. Развивать практические знания о величине предметов в соотношении «большой- маленький», умения понимать словесные указания взрослого, память, активный словарный запас и зрительного контроля.

Воспитательные: 3. Воспитывать интерес и активный действия с предметами.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе „Большой-маленький“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Методы и приёмы - наглядные (рассматривание,

- словесные (рассказ педагога,

- игровые (физкультминутка).

Оборудование: стол, 2 игрушки- зайцы, отличающиеся величиной; 2 домика, 2 бантика, 2 мяча, 2 тарелки, 2 морковки- соответствующие зайкам по величине; мыльные пузыри.

Ход ЗАНЯТИЯ.

Педагог: Ребята, посмотрите кто к нам в гости пришёл?

Дети: Зайка.

Педагог: Да правильно, это зайка большой и сегодня он у нас в гостях на занятии. Но он пришёл не один он с собой взял маленького зайку. Ребята, покажите мне большого зайца и маленького зайца. (дети показывают).

Педагог: Ребята тут стоят домики. В них живут зайцы. Это какой домик? (большой). А это? (маленький).

Этот заяц какой? (большой). Он будет жить в каком домике? Покажите (в большом).

А это зайчик какой? (маленький). Он будет жить в каком домике? Покажите (в маленьком).

А давайте зайчикам подарим бантики. Вот у нас бантики большой и маленький. Это какой бантик по величине? А этот какой (ответы детей).

Большой бантик какому зайцу подарим? (большому).

А маленький бантик какому зайцу подарим? (маленькому) (дети показывают).

Посмотрите, какие нарядные у нас стали зайцы.

Большой и маленький зайцы играли с мячами и потеряли их, а я их нашла, вот они. (педагог показывает большой и маленький мячи).

Это большой и маленький мячи. Покажите мне большой мяч. Покажите мне маленький мяч. Большой мяч какому зайцу отдадим? (дети показывают на большого зайца).

А маленький мяч какому зайцу отдадим? (показывают на маленького).

Физкултьминутка:

Педагог: А теперь, ребята встаньте возле стульчиков. Давайте с вами немного поиграем.

Повторяйте за мной!

Ну ка, зайка, поскачи, поскачи, Отдохнул, теперь вставай,

Лапкой, лапкой постучи, постучи. Прыгать снова начинай!

Ну ка зайка упади, упади, Быстро к ёлочке беги

Полежи и отдохни, отдохни. И скорей назад скачи.

Зайцам понравилась как вы прыгали. Садитесь молодцы. Наши зайцы-большой и маленький захотели кушать. Давайте покормим их.

Педагог: Я сейчас поставлю большую и маленькую тарелку. Это какая тарелка?

Дети: Большая. А эта? Маленькая.

Педагог: Большую тарелку поставим какому зайцу? Покажите. (показывают на большого зайца).

Маленькую тарелку поставим какому зайцу? Покажите. (показывают на маленького).

Педагог: А давайте вспомним что любят зайцы? Правильно зайки любят морковку. Угостим их морковкой. Это большая и маленькая морковки. Выбери большому зайцу морковку! А маленькую какому зайчику дадим?

Педагог: Ребята, я вам сейчас загадаю загадки, а вы пожалуйста попробуйте правильно их отгадать.

ЗАГАДКИ: Целое лето он прыгает серый, а к зиме меняет шубку на белую (Заяц).

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц).

Любит морковку и капусту. (Заяц).

Педагог: Молодцы ребята правильно отгадали все загадки.

Вот мы и покормили большого и маленького зайца. Они живут в большом и маленьком домике, играют с большим и маленьким мячами, едят большую и маленькую морковку из большой и маленькой тарелки, подарили им большой и маленький бантики. Они принесли вам мыльные пузыри. Пусть зайки посмотрят, как мы с вами будем ловить мыльные пузыри. Покажите мне большие и маленькие пузыри. Молодцы