Использование лэпбука в коррекционной работе с обучающимися с ТНР учителем-логопедом (9 фото)

Марина Белёвкина
Использование лэпбука в коррекционной работе с обучающимися с ТНР учителем-логопедом

"Использование лепбука в коррекционной работе с обучающимися с ТНР учителем – логопед"

Актуальность: Проблема развития речи является одной из актуальных в настоящее время, так как данные статистики свидетельствуют о постоянном увеличении количества детей, имеющих различные нарушения речи. Работая с такими детьми, отмечаю отсутствие мотивации у детей, снижение познавательной активности и это заставляет использовать в своей работе не только традиционные, но и современные, более актуальные способы обучения наших воспитанников.

Публикация «Использование лэпбука в коррекционной работе с обучающимися с ТНР учителем-логопедом» размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Логопедические игры
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» апрель 2019

Всем известно, что лучше запоминается то, что интересно, эмоционально окрашено. Как же сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти ребенка, чтобы он мог научиться пользоваться знаниями, которые получил по определенной теме, захотел самостоятельно расширить свои горизонты по данному вопросу.

Одним из способов достижения этой цели является лэпбук - эффективная форма овладения речью в игре.

Лэпбук (lapbook, или как его еще называют тематическая папка - это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению.

ЛЭПБУК для детей яркая, красочная, «загадочная» книжка, хранящая в себе множество секретов и тайн по определенной теме, побуждающая к активному речевому и коммуникативному взаимодействию с педагогам и сверстниками.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО:

• информативен;

• полифункционален (возможность разнообразного использования различных составляющих пособия);

• вариативность игровых заданий (периодическая сменяемость материала);

• средство развития и коррекции речи ребенка;

• учитывает индивидуальные способности детей (задания

разной сложности);

• объединяет детей для увлекательного и полезного занятия;

• обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность ребёнка;

• компактность хранения (большое количество разных игр и заданий в одной папке);

• возможность добавлять новые задания в «кармашки».

Лэпбук «Овощи – фрукты»

Аудитория: данное пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с ТНР, а также может использоваться для систематизации знаний и развития речи детей общеразвивающих групп. Может применяться, как в индивидуальной работе, так и с небольшой подгруппой детей.

Играть» вместе с ребенком будет герой интерактивной папки – Чиполлино (мальчик - луковка). Он будет путешествовать от задания к заданию.

Разделы лэпбука

Д/и «Составление рассказа описания и сравнения»

Цель: формирование умения у детей составлять рассказ-описание и сравнения об овощах и фруктах.

Д/и «Слоговые корзиночки»

Цель: закрепление у детей навык правильного счета слогов в словах.

Д/и «Волшебные шнурочки»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Д/и «Загадочные овощи и фрукты»

Цель: развитие словотворчества.

Д/и «Весёлый фермер»

Цель: дифференцирование овощей и фруктов.

Д/и «Овощной магазин»

Цель: развитие ориентировки в пространстве.

Д/и «Приготовим сок, варенье»

Цель: закрепление относительных прилагательных.

Д/и «Посчитай - ка»

Цель: согласование числительных с существительными.