Надежда Тютюнникова
Дидактическое развивающее пособие из ткани «Мягкая книга» для применения в воспитательно-образовательном процессе «Новый год»
ЧАСНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №167 ОАО «РЖД» «СКАЗКА»
"Мягкая книга" –
развивающее пособие для применения в воспитательно - образовательном процессе на тему : «Новый год».
Автор: Тютюнникова Надежда Владимировна
Воспитатель
Г. Тайга 2024
АННОТАЦИЯ, ПРИЕМЫ И МАТЕРИАЛЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ.
Публикация «Дидактическое развивающее пособие из ткани „Мягкая книга“ для применения в воспитательно-образовательном процессе „Новый год“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Новый Год в детском саду
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» январь 2024
Мягкая развивающая книга предназначена для развития ребенка дошкольного возраста. Благодаря своим интересным и увлекательным заданиям, ярким, красочным аппликациям и симпатичным персонажам – эта книга заинтересовывает детей, делает игры эффективными, увлекательными, разнообразными и продуктивными. Познакомит с цветом, формами и величиной, животными, морскими обитателями и насекомыми, научит считать, различать времена года, погоду и т. д. Книга не только помогает поддержать интерес к выполнению упражнений, но также способствует развитию тактильных ощущений, мелкой моторики, речи, пространственного воображения, внимания, памяти, усидчивости и аккуратности детей дошкольного возраста.
Книга подойдет для занятий в группах всех возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому (например : для малышей –прикрепи, открепи, спрячь, найди, а старшим детям – задания, подразумевающие умение рассказывать, описывать, считать и т. д.)
Данное пособие соответствует принципам ФГОС ДОО, оно содержательно – насыщено, полифункционально, доступно, безопасно, трансформируемо.
Книга охватывает следующие образовательные области, представляющие определенные направления развития и образования. Социально – коммуникативное развитие направлено на развитие общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации формирование познавательных действий, становления сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, количестве, числе, части и целом, пространстве и др., об особенностях природы, временах года и т. д.
Речевое развитие направлено на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; знакомство с книжной культурой. Художественно- эстетическое развитие предполагает понимание мира природы, становление эстетического отношения к окружающему миру; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей. Физическое развитие предполагает развитие крупной и мелкой моторики обеих рук.
Данное пособие возможно использовать как организационный момент для НОД. Его цель – собрать детей, настроить и подвести их теме и цели занятия. Сюда включаются упражнения на внимание, развитие памяти, закрепляется материал прошлого занятия, применение материла по лексическим темам, готовит детей к восприятию нового и интересного.
Дидактический материал в книге можно дополнять персонажами, тем самым расширять познавательный интерес. На каждой станице книги есть несколько вариантов игр и упражнений. Дети легко могут самостоятельно играть этим пособием : рассматривать, щупать, манипулировать персонажами, сочинять новые истории и игры, помещая своих героев на других страничках. Такая необычная подача материала привлекает внимание ребёнка, и он ещё не раз возвратится к этой книге, чтобы полистать- поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал. Работать с пособием легко и удобно, оно мягкое, безопасное, «подвижное», и сразу несколько детей могут с ним играть одновременно. В любое удобное время ребенок просто открывает и с радостью повторяет пройденное, играет рассматривая книжку.
Книга сшита из ткани; иллюстрации, изготовлены из фетра в форме аппликаций. Книгу можно стирать. Бусины, пуговицы, крючки, кнопки, липучки, ленточки, резиночки крепко пришиты. Книга квадратной формы, форматом 23 см на 23 см. Корешок плотный 6 см в ширину. Книга состоит из 10 страниц, застегивается на хлястик с кнопкой.
СОДЕРЖАНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.
ОБЛОЖКА встречает ребенка фетровым Дедом морозом, приглашающего заглянуть в книгу. Настраивает на приятные эмоции, к открытию новых тактильных ощущений и обучению через непосредственную игровую деятельность. Фигура деда мороза состоит из мягкой головы, бороды, тела и рук с липучками, с помощью которых дед мороз может открывать и закрывать глаза руками. Треугольные разноцветные флажки из твердого фетра. Начиная с обложки, ребенок учится ощущать и различать разную фактуру. Книга открывается и закрывается с помощью петельки из резинки и пуговицы.
Упражнения по математике «Дед мороз учит считать», «Сколько флажков слева, а сколько справа?», «Какой цвет». Упражнения на ориентирование по плоскости «Что вверху, что внизу», «Право, лево», «Части тела деда мороза». Упражнение на развитие моторики «Застегни».
1 СТРАНИЧКА «НОВОГОДНЯЯ ЁЛОЧКА». На страничке встречает фетровая елочка с новогодними игрушками из фетра и фоамирана на липучке, а также на елочки висят бусы. Сверху на елочке расположена звезда. Также как и обложка на 1странице расположены флажки из фетра разного цвета.
Упражнения по математике «Сколько шаров на елочке?», «Какой цвет», «Сосчитай бусины», «Какая бусина самая большая?».
Упражнение «Похож – не похож». Цель – развивать умение в сравнении предметов по форме, цвету, величине, материалу. Ребенку необходимо рассмотреть предметы (шары, описать их, сравнить между собой, чем похожи и чем отличаются, какие на ощупь. Используя метод наложения определить величину, форму.
Тактильная игра «Елочка». Цель – продолжать развивать умение ориентироваться на плоскости, мелкую моторику руки.
2 СТРАНИЧКА «ПЕЧЕНЬЕ». Выполнена из жесткого фетра, с использованием липучек и резинок, и акриловых красок. На страничке ребенок определяет силуэт с помощью наложения. Учится координировать действия обеих рук.
Словесная игра «На что похожа эта печенька?» Цель: развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем.
Игра «Чья тень?» Цель: учить находить заданные силуэты.
3 СТРАНИЧКА «СНЕГИРЬ». Выполнена из жесткого и мягкого фетра, резинки и бусин. Внутри снегиря находятся вишневые косточки.
Упражнения по математике «Сосчитай рябинки»
«Сколько ягод съел снегирь» Цель – способствовать развитию сенсорного восприятия детей старшего дошкольного возраста, а также логического мышления. (дети на ощупь должны определить «сколько ягод съел снегирь?».
4 СТРАНИЧКА «СНЕЖИНКА». Выполнена из жесткого фетра с использованием резинки и липучек.
Игра «Пазл». Цель – развивать умение составлять целое из части, развивать логическое мышление. Ход игры – ребенку предлагается собрать из частей снежинку.
5 СТРАНИЧКА «НОВОГОДНИЕ ШАРЫ».
Выполнена из жесткого фетра, ткани (бархат, пуговиц, ленты типа «зигзаг», с использованием ламинированной пленки, пайеток, деревянных плоских игрушек (внутри шара) и бус.
Дидактическая игра «Поменяй цвет шара», «Повесь шар на веточку», Цель – способствовать развитию сенсорного восприятия детей младшего дошкольного возраста, развитие мелкой моторики рук.
Дидактическая игра «Найди деда мороза» (среди бусин и пуговиц в шаре с ламинацией есть игрушка деда мороза) Цель: развитие зрительного и слухового восприятия.
Упражнения по математике «Сосчитай снежинки» (в шаре с ламинацией)
Словесная игра «Какой шар?» Цель: развивать мышление, речь, фантазию.
6 СТРАНИЧКА «СНЕЖИНКИ». Выполнена из жесткого фетра, больших паеток в форме снежинок с использованием резиночек. Снежинки можно двигать на плоскости вверг или вниз и переворачивать.
Упражнения по математике «Какая снежинка самая большая (маленькая?», «Какая снежинка внизу?», «Опусти (подними, переверни) снежинку маленькую (среднюю, большую» Цель: развивать мелкую моторику руки, закреплять знания о понятиях верх, низ, ориентироваться на плоскости.
Словесная игра «Какое время года?». Цель – закреплять знания детей о временах года, их основных признаках. Развивать мышление, речь, память. Задачи: обогащать словарный запас, развивать связную речь, составлять описательный рассказ. Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Ход игры: ребенку предлагается рассказать о времени года – зима.
ОБОРОТНАЯ СТОРОНА ОБЛОЖКИ На оборотной стороне книжки расположена елочка- лабиринт, из фетра и плотной тюли с использованием пуговиц и бусин, а также флажков из фетра с павой и левой стороны.
Упражнение «Лабиринт». Цель – развивать мелкую моторику руки, логическое мышление и восприятие цвета.
Упражнения по математике «Сосчитай звездочки (шары, бусины)», Сосчитай флажки справа (слева)».
Словесная игра «Что мы делаем на Новый год?» Цель: закрепить знания детей о празднике «Новый год», развиваем речь, мышление, память.
Можно добавлять и придумывать игры ещё!
На сколько только возможно ваше воображение!
Надежда Тютюнникова | Все публикации
