Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Повторение русской народной сказки «Снегурочка и лиса» в форме пересказа»

Джамила Травинская
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Повторение русской народной сказки «Снегурочка и лиса» в форме пересказа»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Детский сад №71

Центрального района города Санкт-Петербурга

Конспект

занятия по развитию речи в младшей группе

Цель:

Помочь детям вспомнить русскую народную сказку «Снегурочка и лиса»

Задачи:

• Учить понимать прочитанное

• Учить интонационно выражать мысли

• Научить последовательности в рассказе

• Учить проговаривать звукосочетание [-АУ]

• Активизация словаря

• Учить диалогической речи

Материал:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в младшей группе „Повторение русской народной сказки „Снегурочка и лиса“ в форме пересказа“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лиса, лисичка. Литература, сказки о лисе для детей
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

• Книга русские народные сказки «Сказка - Снегурочка и лиса»

• Иллюстрации в картинках

• Мультипликационный «Снегурочка и лиса»

Ход занятия

Воспитатель, используя разные приемы, помогает детям вспомнить русские народные сказки : «Колобок», «Кот, петух и лиса».

Воспитатель интересуется у детей добрая ли лиса в этих сказках? (ответы детей)

Воспитатель подтверждает ответы детей: «Лиса хитрая, обманщица, лукавая». Воспитатель напоминает отрывки из этих сказок.

Воспитатель напоминает детям название недавно прочитанной русской народной сказки «Снегурочка и лиса». Воспитатель спрашивает у детей, кто такая Снегурочка и что с ней случилось? (А Снегурочка ходила, ходила по лесу, совсем заблудилась).

Воспитатель спрашивает у детей как плакала, как причитала Снегурушка? Где сидела Снегурушка? (ответы детей)

Воспитатель задает вопрос: «А кто же помог Снегурочке?» (ответы детей)

Воспитатель обращает внимание детей на характерные черты лисы в этой сказке : лиса добрая, отзывчивая, не хитрая, не лукавая. Лиса в этой сказке совсем другая.

Воспитатель читает несколько отрывков для закрепления усвоения сказки.

Дети выражают свои впечатления.

Воспитатель вместе с детьми припевает:

Ау, ау, Снегурушка!

Ау, ау, голубушка!

Воспитатель продолжает беседу с детьми. Задает вопрос: «Как дедушка и бабушка, поблагодарили лису?» (ответы детей)

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и умение слушать.