Конспект занятия «Путешествие в страну Математики» (3 фото)

Елена Белоусова
Конспект занятия «Путешествие в страну Математики»

Ход занятий

Стук в дверь: детям приходит письмо от королевы математики, она приглашает их в свою стран. .Вместе с детьми воспитатель решает, на каком транспорте они отправятся в путешествие. Выбор сделан – на автобусе.

1 Задание:

Игра “Волшебный мешочек” В мешочек модели геометрических фигур. Ребенок не видит ни одной их фигур, но может ее обследовать на ощупь и назвать ее. Можно усложнить задание и попросить ребенка достать определенную фигуру. Затем данная геометрическая фигура возвращается в мешочек. Игру можно повторять несколько раз.

Публикация «Конспект занятия „Путешествие в страну Математики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

Игра “Расставь по порядку” Можно выложить на столе 10 предметов разной величины. Например, круги и прямоугольники. По сигналу взрослый и ребенок берут один из предметов и раскладывают его по величине ( от самого большого до самого маленького: или наоборот).

Игра “Числа” Объяснить детям, что все числа живут в волшебной стране в “жилищах”. В стране “ Математика” каждое число имеет свое место. Обратить внимание детей на числовой ряд от 1 до 10-ти. Выделить четные и нечетные числа, чтобы закрепить знания детей о порядковом счете в пределах 10-ти, нужно выставить числовой ряд, упражнять детей в увеличении и уменьшении числа на одну единицу, называть соседние числа.

Физкультминутка:

“В путь пойдем мы спозаранку

Не забудем про осанку

До чего трава высока

То крапива, то осока.

Поднимаем выше ноги

Коль идем мы по дороге.

Дождик, дождик, кап-да-кап,

Мокрые дорожки;

В путешествие пойдем,

У нас есть сапожки”.

“ Игра “Знаковая” В волшебной стране “ Математика” живут не только числа, но и знаки, а также разные фигуры. Чтобы не записывать между числами слова “больше”, “меньше”, “сложить”, “вычесть”, “равно”, люди придумали эти знаки.

Например, число 7 > числа 3 (на 4)

число 3 < числа 7 (на 4)

Итог: Воспитатель обращает внимание детей, что путешествие по стране “ Математика” подходит к концу. Обращаясь к детям, задает вопрос, что понравилось в путешествии.

Дети высказываются, перечисляют все, что показалось им интересным.