«Зоопарк». Конспект индивидуального занятия «Автоматизация звука [Р]»

Екатерина Сидоренкова
«Зоопарк». Конспект индивидуального занятия «Автоматизация звука [Р]»
▼ Скачать + Заказать документы

«Зоопарк» - конспект индивидуального занятия на тему: "Автоматизация звука [Р]"

Тема: Автоматизация звука [Р].

Оборудование: карточки для проведения артикуляционной гимнастики: бегемот, слон, змея; фигурки животных: тигр, лев, тюлень, жираф; кукла «би-ба-бо»-слонёнок; Д. и. «Логопедическая ромашка»

Цель: Автоматизировать звук Р. Обогащать знания детей о животных.

Коррекционно – образовательная задача:

повторить артикуляционные упражнения, автоматизировать звук Р в словах, словосочетаниях, согласовывать числительное с существительным.

Публикация «„Зоопарк“, Конспект индивидуального занятия „Автоматизация звука [Р]“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
• Зоопарк. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Коррекционно-развивающая задача:

развивать слуховое внимание, общую и мелкую моторику, голос.

Коррекционно — воспитательная:

воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность,

контроль за собственной речью.

Предварительная работа: проводилась артикуляционная гимнастика, постановка звука, автоматизация звука в слогах.

План занятия:

1 Оргмомент. Установка на занятие.

Лг: Этим тёплым, летним днём.

В зоопарк гулять идём.

Посмотреть хотим скорей

Мы на всяческих зверей.

2 Артикуляционная гимнастика

Лг: Входим мы через ворота

И встречаем бегемота.

Толстый, серый бегемот

Широко разинул рот,

Напоследок нам зевнул

И в пруду своём заснул.

Лг: Покажи, пожалуйста, как бегемот открывает рот?

ЛГ: Вот огромный зверь стоит,

Длинным хоботом трубит.

Он спокоен и умён,

Догадался? – это слон.

Лг: Покажи, как слон тянет хобот?

Лг: Как шипела нам змея?

Познакомьтесь – это я!

Здесь, на камнях, за стеклом,

Мой змеиный тёплый дом.

Лг: Как шипит змея?

Основная часть.

[/i]

Лг: Быстрый тигр и сильный лев-

Из зверей серьёзней всех.

Порычать мы им поможем

Ведь звук «Р» для нас не сложен

Лг: «Порычи» как тигр, «порычи» как лев.

Лг: В зоопарке нам тюлень

Ловит рыбу целый день.

Лг: Помоги тюленю выловить всю рыбу!

Посчитай, сколько ты поймал.

Дидактическая игра «Рыбалка»

Физминукта «Слон»

В зоопарке ходит слон (имитация походки слона)

Уши, хобот, серый он.

Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед)

Будто в гости приглашает. (Голову прямо)

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад)

Головой качает слон

Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад)

Хоть зарядка коротка, отдохнули мы слегка

Лг: Кверху голову задрав,

Мы глядим, как ест жираф:

Не спеша жуёт цветы,

Улыбаясь с высоты.

Лг: Посмотри, какой цветок не успел съесть жираф? (ромашку)

Лг: Посмотри, какие слова спрятались в ромашке?

Итог занятия:

[/i]

Мы с тобою, завтра днем,

В зоопарк опять придём.

Будем долго там гулять,

Все задания повторять.

Лг: Молодец! Скажи, а каких еще животных мы можем встретить в зоопарке?