Занятие по речевому развитию «Звук [И] и буква «И»

Зайцева Элла Степановна
Занятие по речевому развитию «Звук [И] и буква «И»

«Звук и буква И»

Подготовила: учитель-логопед: Зайцева Э. С

Цели:

1. Познакомится со звуком и буквой И.

2. Закрепить понятие «гласный звук»

3. Учить произносить звук «И» длительно, громко, тихо, с различной интонацией, выделять из начала слов

4. Учить ориентироваться относительного своего тела

5. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, общую и артикуляторную моторику

Публикация «Занятие по речевому развитию „Звук [И] и буква „И“» размещена в разделах

• Буква И и звук [И]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Оборудование: зеркала, предметные картинки, буквы, символ гласного звука, фея Фонетика, по 3 счетные палочки для каждого ребенка, магнитная доска.

Ход занятия

1. Орг. момент - садится на место тот, кто выполнит команду - (поднимите правую руку вверх, в сторону, вперед; левую руку и т. д.)

2. Упражнение «Какой звук?»

- какой звук слышится в начале слов: аист, астры, улица, улитка, осы, ослик.

- что такое звуки? (Звуки – это то, что мы произносим и слышим)

3. Игра «Новый звук»

- фея Фонетика познакомит вас с новым звуком.

-однажды фея Фонетика гуляла на лугу и увидела маленького жеребенка. Он бегал и звал маму: «И-И-И».

-какой звук услышала фея Фонетика?

- она решила и нас познакомить со звуком «И». Чтобы правильно произнести звук- И- надо весело улыбнуться друг, другу.

Предложить детям улыбнуться друг, другу, логопеду, феи Фонетике. Затем произнести перед зеркалом звук -И- обычным голосом, длительно, коротко, громко, тихо.

4. Упражнение «Гласный звук И»

Предложить детям спеть звук-И- сделать вывод : «И»-это гласный звук, потому что его можно петь.

5. Игра «Будь внимательным»

Логопед произносит гласные звуки. Услышав звук- И- дети поднимают символ гласного звука.

-А-О-И-У-А-И-О-И-А-У-И-О-И-А-У-О-И---

6. Физкультминутка.

Ровным кругом друг за другом мы идем за шагом шаг.

А сейчас мы дружно вместе сделаем вот так…

(логопед поднимает руки вверх, произносит звук –И-громко. Дети повторяют это.)

Игра повторяется 3-4 раза с изменением движений, громкости, и длительности произнесения звука-И-

.7. Упражнение «Какой звук слышится в начале слова»

Выставлять на наборное полотно по одной картинке (Ира, искры, ива, ирисы, иглы, индюк, игрушки) и произносить слово, выделяя голосом звук-И- каждый раз спрашивать, какой звук слышится в начале слова.

8. Игра «Вспомни и назови»

Перевернуть картинки и предложить детям назвать, что на них было изображено. При правильном ответе картинку открывать.

Когда все картинки открыты предложить детям придумать предложения с каждым из слов.

9. Знакомствос буквой И.

Фея Фонетика приносит детям картинку с изображением буквы Ии читает про нее стихотворение:

Молоток я раздобыла

Из дощечек букву сбила.

Посмотри, дощечек три.

Получилась буква И.

Фея Фонетика предлагает детям выложить букву из трех счетных палочек.

10. Итог:

-ребята кто сегодня к нам приходила в гости?

-с каким звуком фея Фонетика вас сегодня познакомила?

-почему звук –И-гласный звук?

-каким символом звук –И- обозначается?