Анализ уголка двигательной активности в средней группе

Зотова Екатерина Сергеевна
Анализ уголка двигательной активности в средней группе

АНАЛИЗ УГОЛКА ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

средней группы №4

"Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении".

(Жан Жак Руссо)

Главная цель физкультурного уголка :

Физкультурный уголок служит удовлетворению потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни.

Задачи физкультурного уголка :

Публикация «Анализ уголка двигательной активности в средней группе» размещена в разделах

• Анализ работы, отчеты, из опыта работы
• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Двигательная активность ребенка
• Нестандартное оборудование по физкультуре
• Оформление детских садов
• Средняя группа
• Уголки и центры в группах
• Темочки

- развитие движений и совершенствование двигательных функций;

- достижение необходимой для возраста физической подготовленности;

- предупреждение нарушений опорно-двигательного аппарата;

- создание благоприятных условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях;

- приобщение детей к занятиям физической культуры и спорту.

Задача воспитателя:

Научить детей самостоятельной двигательной активности в условиях ограниченного пространства и правильному использованию физкультурного оборудования.

С целью приобщения к здоровому образу детей был создан спортивный уголок в средней группе №4 «Пчёлки».

В группе расположен,

Спортивный уголок.

Чтоб здоровыми расти,

Чтоб заниматься каждый смог.

Мы гантели поднимаем,

В дартсе меткость развиваем.

Кегли мы сбиваем,

В корзинки мячики бросаем.

На скакалках прыгаем,

Обручи мы крутим.

А зимой на лыжах по участку кружим,

Со здоровьем мы не шутим.

С лентами гимнастику,

Часто мы проводим.

Мешочки с песком на головке носим,

В цель мы их кидаем,

Меткость развиваем.

Кольца в кольцеброс бросаем.

Тоже меткость развиваем.

Канат, змейка и дорожки,

Развивают наши ножки.

А «здоровья» дорожки просто загляденье

Развивают наши ножки тоже без сомнения

Заниматься нам не лень,

Каждый день!

Уголок соответствует нормам ФГОС. Он безопасный, отвечает гигиеническим и педагогическим требованиям, доступный в использовании каждым ребенком. Дети с большим удовольствием занимаются, играют в уголке. Уголок используется на протяжении всего дня для индивидуальной работы с детьми и самостоятельной деятельности.

Комплектация уголка :

1. Теоретический материал:

- картотека подвижных игр;

- картотека утренних гимнастик; (см. Журнал Календарное планирование).

-картотека гимнастики пробуждения;(см. Журнал Календарное планирование).

- картотека считалок, загадок и стихов о спорте;

- иллюстрированный материал по использованию оборудования уголка;

- иллюстрированный материал по зимним видам спорта;

- иллюстрированный материал по здоровому образу жизни;

3. Атрибуты для подвижных и малоподвижных игр: эмблемы, маски, ленты, шуршалки, султанчики, ограничители, нестандартное оборудование чудо солнышко.

4. Для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики рук:

- мешочки с песком, крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы;

- коврики и массажные дорожки с рельефами, «ребрами», резиновыми шипами и т. д. ;

- бросовый материал (шишки, яйца от киндер сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног.

- нестандартное оборудование, сделанное своими руками шнуры и канты разной длинны и ширины, чудо солнышко;

- мячики – ежики;

- мешочки с разной крупой для рук;

5. Для игр и упражнений с прыжками:

- скакалки;

- обручи;

- шнуры;

- гимнастические палки;

- бруски.

6. Для перешагивания, подъема и спуска:

- бруски деревянные.

-блоки мягкие.

7. Для игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием:

- кольцеброс;

- мячи резиновые разных размеров;

- мячи или мешочки с песком для метания;

- корзины для игр с бросанием;

- кегли;

- нестандартное оборудование: яйцелов.

8. Выносной материал:

- мячи резиновые разного размера большие и малые, пластиковые;

- мяч футбольный;

- бадминтон;

- скакалки;

- обручи;

- лыжи

- клюшки хоккейные, шайба.

- санки

- ледянки

Также много нестандартного оборудования было изготовлено руками наших мам-рукодельниц, за что мы им очень благодарны.

Каждый день по утрам

Делаем зарядку,

Очень нравится нам

Делать по порядку.

Чтобы нам не болеть

И не простужаться,

Мы зарядкой всегда

Будем заниматься.

Пусть не всё хорошо

Может получиться,

— Не печалься, дружок,

Надо научиться.

(З. Петров)

Система индивидуального-дфференцированного подхода включает:

- состояние здоровья детей;

- уровень развития двигательных способностей;

- физическая подготовленность каждого ребенка;

- исключения факторов риска.

Условия индивидуального-деффиренцированного подхода обеспечиваються:

- Игрой на полной плащадке или её половине;

- Увеличения или уменьшения растояния между портнёрами в действиях парами (2-3-4 м);

- Дозировкой физической нагрузки упражнений, и их повторений;

- Вариативность обучения с учетом половых признаков;

- Подбором индивидуальных заданий по развитию тех или иных качеств.

В реализации индивидуально-дефференцированного подхода в физическом воспитании учитываються особенности:

- физическое развитие ребенка;

- группа здоровья;

- уровень физической подготовленности.

воспитатель

Зотова Е. С.