Автоматизация звука [л] изолировано, в слогах и в словах

Елистратова
Автоматизация звука [л] изолировано, в слогах и в словах

Автоматизация звука «Л» изолировано, в слогах и в словах

1) Артикуляционная гимнастика:

- упражнение «Лягушка» (широко улыбнуться, зубы сомкнуты, рот открыт) – счет до 5, повторить 5 раз – 10 раз;

- упражнение «Хоботок» (скрутить губы в трубочку, как хоботок у слонёнка, и замереть в таком положении) – счет до 5, повторить 5 раз – 10 раз;

- упражнение «Блинчик» (необходимо полностью расслабить мышцы языка: открыть рот, положить расслабленный язык на нижнюю губу, замереть в такой позе) – счет до 5, повторить 5 раз – 10 раз;

Публикация «Автоматизация звука [л] изолировано, в слогах и в словах» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2020

- упражнение «Качели» (Открыть рот, из губ сложить улыбку, язык должен то подниматься за верхние зубки, то опускаться вниз за зубки, имитируя качели) - счет до 5, повторить 5 раз – 10 раз;

- упражнение «Вкусное варенье» (губы сложены в образе улыбки, конец широкого языка при открывании рта прилепить к верхней губе, потом ребенок облизывает губы) – счет до 5, повторить 5 раз – 10 раз;

- упражнение «Парус» (открыть рот, из губ сложить улыбку, кончик языка поднять за верхние зубы, «в парус подул ветер» - середина языка выдвигается чуть вперед) – счет до 5, повторить 5 раз – 10 раз;

- упражнение «Чашечка» (открыть рот, губы в улыбающемся виде, во время отрывания рта продемонстрировать широкий язык и слегка приподнять язык, придавая ему образ чаши) – счет до 5, повторить 5 раз – 10 раз;

- упражнение «Индюк» (открыть рот, слегка прижать верхнюю губу к зубам, положить язык на верхнюю губу и передний край языка загнуть вверх, совершать движения языком вперёд – назад, произнося «бл-бл-бл») - повторить 5 раз;

- упражнение «Лошадка» («цокать» язычком, имитируя стук лошадиных копыт, нижняя челюсть должна быть неподвижной) – счет до 5, повторить 5 раз.

2) Произношение звука «Л» изолированно.

Упражнение «Гудит пароходик».

3) Загадки:

Четыре ноги, пятый хвост,

шестая грива.

(Лошадь)

Трав копытами касаясь,

ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

рога раскинув широко.

(Лось)

Сама не ем,

а людей кормлю.

(Ложка)

Я землю копала, ничуть не устала.

А кто мной копал, тот и устал.

(Лопата)

3) Слогопесенки:

Ла-ла-ла лы-ло-лу

ло-ло-ло ла-лу-лы

лу-лу-лу лаг-лог-луг

ла-лу-ло лок-лук-лык

ла-лу-ло лад-луд-лад

ло-лу-ла лож-луж-лыж

4) Стихотворение:

- прочитать стихотворение медленно, выделяя звук «Л»;

- прочитать стихотворение в обычном темпе;

- прочитать стихотворение как скороговорку.

5) Песня «Улыбка».

Вместо слов необходимо пропеть песню слогами:

1 куплет: Ла-ла-ла

Припев: Ло-ло-ло

2 куплет: Лы-лы-лы

3 куплет: Лэ-лэ-лэ

Припев: Лу-лу-лу