Занятие по речевому развитию «Автоматизация звука [Р] в предложениях и чистоговорках»

Дарья Бугрова
Занятие по речевому развитию «Автоматизация звука [Р] в предложениях и чистоговорках»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Красноармейск Московской области»

Конспект индивидуального занятия

по развитию произносительной стороны речи

с ученицей 5-го класса.

Тема занятия :

«Автоматизация звука «Р»

в предложениях, чистоговорках».

Учитель- логопед:

Егорова Д. С.

Красноармейск 2021 г.

Публикация «Занятие по речевому развитию „Автоматизация звука [Р] в предложениях и чистоговорках“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Чистоговорки
• Темочки

Цель: Формирование речевых навыков.

Задачи:

1. Образовательные:

Автоматизировать правильное произношение звуков речи;

Уточнение и расширение словаря;

Закрепление работы над слоговой структурой слов;

2. Коррекционные:

Развивать фонематическое восприятие;

Развивать моторику артикуляционного аппарата;

3. Воспитательные:

Соблюдать правила поведения на занятии;

Формировать положительную мотивацию к занятию;

Оборудование: предметные картинки, зеркало для артикуляционных упражнений, артикуляционные карточки.

Ход логопедического занятия

1. Организационный момент:

Приветствие ребенка.  

Логопед предлагает ребенку показать артикуляционные упражнения.

2. Основной этап:

Для того чтобы научиться правильно произносить звуки, нужно размять и подготовить язык.

Артикуляционная гимнастика:

«Грибок» — 5 сек.

- «Маляр» — 5 раз.

- «Лошадка» — 5 раз.

- «Мотор» — 5-7 раз.

- «Дятел» — 5-7 раз.

Логопед: Молодец! Ты хорошо умеешь выполнять эти упражнения. Посмотри, я приготовила для тебя задание.  (логопед показывает стимульный материал)

А теперь разомнем наши пальцы!

Карандаш в руках катаю, (Прокатывать карандаш между большим

Между пальчиков верчу. пальцем и поочередно всеми остальными).

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу!

3. Упражнение «Назови картинки»

Назови предметы, которые ты видишь перед собой.

Картинки: арбуз, грибы, картофель, помидор, мороженое, перец, редис.

Составим предложения со словами.

4. Упражнение «Собери предложение».

Сядь ровно. Локти положи на стол. Не забывай, что начало предложения пишется с большой буквы, в конце предложения не забываем ставить нужный знак препинания.

Необходимо восстановить предложение и записать его.

5. Физкультминутка (офтальмологическая, двигательная)

Потрудились – отдохнём,

Встанем глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

5. Игра: «Путешествие».

Логопед: Прежде, чем отправиться в путешествие, нам надо разгадать спрятанные слова и найти лишнее.

Круг

Гора

Кофта

Овраг

Округа

А теперь давай посмотрим, что же мы взяли с собой в поход.

(рация, карта, рулетка, парашют).

7. Игра «Повтори»

Логопед: Повтори за мной!

Ра-ра-ра, вот собачья конура.

Ро-ро-ро, воробьиное перо.

Ру-ру-ру, кукурузу соберу.

Ры-ры-ры, разноцветные шары.

8. Итог занятия :

Какой звук ты сегодня учился произносить? (Ребенок отвечает).

Ты – молодец, ты хорошо сегодня поработал на занятии.