Конспект занятия по автоматизации звука [Ж] в слогах, словах, предложениях

Анна Проскурина
Конспект занятия по автоматизации звука [Ж] в слогах, словах, предложениях

Тема: Автоматизация звука [Ж].

Цели: Автоматизировать звук [Ж] в слогах, словах, предложениях.

1. Оргмомент. Отгадайте загадку:

Шевеля усами важно

Он вперёд ползёт отважно.

Чёрный носит он сюртук,

Посмотрите это (картинка) … жук!

2. Артикуляционная гимнастика для звука Ж :

Упражнение № 1 «Маляр».

Публикация «Конспект занятия по автоматизации звука [Ж] в слогах, словах, предложениях» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

Рот открыт. Губы в улыбке. Широким кончиком языка погладить твердое небо, делая движении языка назад- вперед. Следить: чтобы язык не сужался, не высовывался изо рта, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась.

Упражнение № 2 «Вкусное варенье».

Рот открыт. Губы в улыбке. Широким передним краем языка облизывать губу, делая движения сверху вниз, затем втянуть язык в рот, к центру твердого неба. Следить: чтобы язык не сужался, при втягивании языка в рот, боковые края скользили по верхним коренным зубам, нижняя челюсть не двигалась.

Упражнение № 3 «Грибок».

Рот открыт. Губы в улыбке. Прижать широкий язык всей плоскостью к твердому небу (язык присасывается). Удержать под счет до 5. Следить: губы не натягивались на зубы, чтобы боковые края языка были плотно прижаты к небу.

Упражнение № 4 «Чашечка».

Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края и кончик языка подняты, средняя часть спинки языка опущен, прогибается вниз. Удержать под счет до 5.

3. Дыхательное упражнение.

Упражнения на выработку правильной воздушной струи.

Сдувать жука (ватный шарик) с кончика носа.

— Кто сел тебе на носик? Жук.

Инструкция: Сдувай жука с кончика носа. Улыбнись, высуни язычок и тяни его к носу. Дуй, вверх.

— Постарайся, чтобы “жук” летел прямо вверх, попробуй его поймать.

4. Уточнение артикуляции и звука [Ж].

— Произнеси звук Ж. В каком положении находятся губы?

— Правильно. Губы выдвигаются вперед, они круглые как бублик.

— В каком положении находятся зубы, они сомкнуты или разомкнуты?

— Верно. Зубы разомкнуты.

— Что делает наш язычок?

— Молодец. Кончик язычка и боковые края подняты вверх и образуют чашечку.

Итак, когда мы говорим звук [Ж], губы округлены, слегка выдвинуты вперед (показываем положение языка при помощи кисти руки). Кончик языка приподнят вверх к бугоркам за верхними зубами, но не касается верхних резцов. Кончик язычка и боковые края загнуты вверх и образуют чашечку.

— А какой воздух: теплый или холодный выходит изо рта? Поднеси ладонь ко рту и произнеси [Ж].

— Правильно. Теплый.

Характеристика звука [Ж]

Звук [Ж]- согласный, звонкий, твердый.

5. Пальчиковая Разминка.

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать.

(Дети вытягивают руки вперед, сжимают пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабляют их и разжимают. Повторить несколько раз)

6. Развитие фонематического восприятия со звуком [Ж].

Развитие фонематического слуха.

«Слушай внимательно"

Выделите звук Ж среди других звуков. Когда услышите звук Ж поднимете

своего жука вверх : М,Р,Ж,Б,Д,Ж,К,Г,Ж,Ж,Ф,В,Л,Ж,Ч,Ж.

"Угадайте место звука Ж в слове"

Положите перед собой схему слова :

- Я буду называть слово, внимательно слушайте и

положите кружок на место звука Ж : журнал, жираф, флажок, пирожок, морж, корж

7. Физминутка.

Мы играем на гармошке

Громко хлопаем в ладошки!

Головой слегка качаем,

Руки кверху поднимаем!

8. Автоматизация звука [Ж] в предложениях и стихотворном тексте.

«Эхо»

Инструкция: Послушай и повтори за мной, как эхо предложения.

Же-же-же

Жо-жо-жо

Жа-жа-жа- мы в лесу нашли ежа.

Жи-жи-жи- здесь живут ежи.

Инструкция: давайте запишем в тетрадь.

Ёжик ждёт ужа на ужин, уж ежу на ужин нужен.

Итог. Какой звук мы повторяли?

Что вам больше всего понравилось?

Что показалось сложным?