Наталья Чулкова
Дидактические игры по теме «Космос». Рекомендации, какие музыкальные произведения можно послушать вместе с детьми
▼ Скачать + Заказать документы
Дидактические игры по теме «Космос» :
"Составь предложение"
Цель: Развивать мышление, связную речь. Умение правильно строить предложение.
Описание: Воспитатель предлагает прослушать предложение, где все слова поменялись местами и построить правильное предложение.
Луне,звездочет,живет,на. - На луне живет звездочет.
Солнце,на,светит,небе.
В, ракета, полетела,космос.
Светят,в,небе,темном,звезды.
Земной,дом,шар,наш,родной.
Летит,в,космонавт,ракете.
Публикация «Дидактические игры по теме „Космос“, Рекомендации, какие музыкальные произведения можно послушать вместе с детьми» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Игрушки. Консультации для родителей
- Консультации для родителей
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Игры, дидактические пособия на космическую тему
- Космос. Консультации для родителей
- Космос. Стихи для детей ко Дню Космонавтики
- Литературная деятельность
- Музыка. Игры, дидактические пособия
- Музыка. Консультации для родителей
- Музыкальные дидактические игры и пособия
- Музыкальные игры. Консультации
- Работа музыкального руководителя
- Темочки
"Один-много"
Цель: Учить образовывать существительные множественного числа.
Описание: Воспитатель называет сущ. в ед. ч., а ребенок называет во мн. ч.
Земля- земли
Звезда-звезды
Космонавт-
Планета-
Ракета-
Спутник -
Скафандр -
"Что исчезло"
Цель: Развитие зрительного внимания и памяти ребенка.
Описание: на столе картинки с планетами солнечной системы, ребенок называет их. Затем воспитатель убирает одну картинку, и ребенок должен отгадать, какая картинка исчезла.
"Назови ласково"
Цель: Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Описание: На столе лежат предметные картинки. Воспитатель показывает картинку и ребенок говорит ласково.
Солнце- солнышко
Звезда- звездочка
Небо -
Месяц-
Ветер -
Человек-
Комета -
"Получи комету"
Цель: Учить детей образовывать цепочку однокоренных слов.
Описание: показать картинку, а ребенок подбирает однокоренные слова. Каждому ответившему можно дать КОМЕТУ, выигрывает тот, у кого больше комет.
Планета-планетарий- инопланетянин.
Солнце-солнышко-солнечный.
Звезда-звездочка-звездочет-звездолет.
Космос-космонавт-космический-космодром.
Метеорит-метеоритный, метеор.
"Наоборот"
Цель: Учить детей подбирать слова с противоположным значением (антонимы)
Описание: Воспитатель объясняет правила игры и говорит слова.
Большой- маленький
Яркий -тусклый
Включать-
Темный -
Небо-
Высокий-
Взлетать-
Подниматься -
Какие музыкальные произведения можно предложить для прослушивания:
Первые ступеньки приобщения к музыке ребенок проходит в семье. Дети встречаются в быту с пением взрослых, с игрой на музыкальных инструментах, они слышат музыку из различных бытовых аудио и видео устройств.
Есть люди, которые думают, что учить музыке нужно только детей талантливых. Но ведь обучая грамоте. Мы вовсе не ждем. Что все дети станут писателями. К тому же. Что бы понять. Одарен ребенок или нет, нужно помочь ему выявить одаренность. Для этого нужно уделять больше внимания развитию задатков всех детей.
В семье, где понимают, что музыка- не только развлечение на вечеринке, не только аккомпанемент для танцев, что музыка воспитывает чувства, вызывает радость, дает утешение, в такой семье легче воспитать музыкальный вкус ребенка.
Чудесным источником художественных переживаний, средством воспитания чувства красоты служит народная музыка. Путь от песни (самого доступного вида музыкального искусства) к более сложным формам-правильный путь подготовки к восприятию серьезной музыки. Хорошо, если дома есть записи русских народных песен, лучше в исполнении детских и взрослых хоровых коллективов. Важно не только учить детей правильно петь, играть на каком-либо музыкальном инструменте, но и слушать настоящую музыку, знакомить воспитанников с произведениями великих композиторов. Делать это нужно постепенно, осторожно, что бы не вызвать реакцию отторжения.
Приучайте детей внимательно, не отвлекаясь, слушать музыку, используя различные технические средства (компьютер, ДВДпроигрыватель, телевизор, радио и т. д.)Следите за качеством проигрываемой мелодии! Классическая музыка должна воспроизводится на аппаратуре с хорошими звуковоспроизводящими параметрами. Для детей дошкольного возраста имеется множество произведений, рисующих картины природы, определенное время года, передающих яркие характеры. Что бы ребенок лучше осознавал эмоциональное и событийное наполнение произведения, нужно дать ему высказаться о прослушанной музыке. Ребенок может уточнить название знакомых музыкальных инструментов, установить связь между инструментом и характером музыки (барабан- ритмичная веселая музыка, скрипка- музыка грустная, лиричная, печальная и тд).дети старшего дошкольного возраста могут называть имена композиторов, чью музыку они слушают (Глинка, Чайковский, названия любимых произведений, жанры музыки (марш, полька, колыбельная). Полезно давать для прослушивания «Картинки с выставки» Мусоргского, «Детский альбом», «Времена года» отрывки из «Щелкунчика» П. И, Чайковского, отрывки из опер «Садко», «Снегурочка» Римского-Корсакова. В этих музыкальных произведениях можно услышать «голоса» инструментов, тембровое и динамическое богатство красок.
Эти небольшие сведения уточняют имеющиеся представления. Приближают к музыке, её осознанию.
От восприятия произведения в целом следует перейтик осознанию отдельных элементов музыкальной речи. Обратить внимание детей на значение музыкальных темпов, на силу звука, на выразительное значение динамических оттенков. Беседу с детьми следует строить на основе сравнения и сопоставления музыкальных произведений.
Постепенно мы обогатим детей музыкальными впечатлениями, выработаем умение осознанно и эмоционально воспринимать музыкальные произведения.
Сейчас в каждой семье есть звуковоспроизводящая аппаратура, зачастую очень дорогостоящая. Часто звучит музыка. Но каково качество этой музыки? О чем она? Чему учит? Дает ли она пищу для души или просто создает шумовой фон? Насколько сложна эта музыка по своей структуре? Примитив воспринимается легче, но воспитывается ли музыкальный слух, формируется ли внутренний мир? Рядом с нами –наши дети. Они вырастут такими, какими вырастим их мы.
1. Музыкальные произведения группы «Зодиак».
Старые советские песни:
1. «Мы в космос улетаем на работу».
2. «Я – Земля».
3. «Знаете, каким он парнем бы!».
4. «На пыльных тропинках»
5. «Трава у дома».
Наталья Чулкова | Все публикации
