Конспект занятия на развитие музыкально-ритмических движений для средней группы «Целый день в саду у нас игры и веселый пляс»

Ольга Хавова
Конспект занятия на развитие музыкально-ритмических движений для средней группы «Целый день в саду у нас игры и веселый пляс»

Музыкальный руководитель :

Хавова Ольга Николаевна

«Целый день в саду у нас игры и веселый пляс»

(доминантное занятие на развитие муз. ритмических движений для детей средней группы)

Публикация «Конспект занятия на развитие музыкально-ритмических движений для средней группы „Целый день в саду у нас игры и веселый пляс“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Музыкально - ритмические движения
• Средняя группа
• Темочки

Задачи: Развивать ловкость и быстроту реакции детей на изменение характера музыки, продолжить учить ориентироваться в пространстве, выполнять движения в соответствии со словами песни.

Материал: лошадка на палочке, клеточка, кошечка, деревянные ложки.

Ход занятия:

Муз. руководитель: Кто у нас хороший?

Кто у нас пригожий?

Всех я деточек люблю,

А Ваню в гости приглашу.

(Игра «Кто у нас хороший» (р. н. п.)

(побуждаю ребенка выполнять движения в соответствии со словами песни, со строением музыки)

Муз. руководитель: Милю сада Ваня ехал,

На цветке жучка заметил.

Раз, жучок, а вот другой,

Поиграем мы с тобой!

Давайте ребята, превратимся в маленьких жучков: мы будем летать по всему залу, стараясь крылышками не задевать друг друга, на 2 часть музыки жучки будут «барахтаться», лежа на спине.

Ну, жучки, смелей летите,

На цветочках отдохните.

Игра «Жучки» (венг. нар. мел. обр Л. Вишкарева)

Муз. руководитель: Ой, детишки, тише, тише,

Чей-то голосок я слышу.

(имитация мяуканья кошки)

Муз. руководитель: Отгадайте-ка, загадку:

«Вся мохнатенька,

Четыре лапки,

Сама усатенька» (В. Агафонников)

Кто это, ребята. Правильно, киска.

Киска вышла погулять,

Кто умеет показать?

(дети имитируют мягкий, пружинистый шаг кошечки)

Муз. руководитель: Киска грустная сидит,

На ребяток не глядит.

Целый день она не ела,

Потому что заболела.

Дети выполняют массаж тела «Заболела кисонька», авт. М. Ю. Картушина

Заболела кисонька, поглаживают грудь и живот

Кисонька-беляночка,

Болит у кисы головушка, гладят голову от лба к затылку

Ой, как болит!

Болит у кисы лапочка, поглаживают поочередно кисти рук

Ой, как болит!

Болит у кисы ноженька, поглаживают ноги снизу вверх

Ой, как болит!

Муз. руководитель: Наша кисонька здорова

И поесть она готова

Вот миска, а вот ложка,

Супа похлебай немножко!

А ребята: Все по ложечки возьмут

С ними в пляс они пойдут.

Пляска с ложками «А я по лугу» (р. н. п.)

Муз. руководитель: Мы так весело играли,

Даже зайки услыхали.

Стали зайки танцевать,

А мы на скрипочке играть.

Игра «Веселые музыканты», (укр. н. п.)

(учу детей правильно имитировать игру на скрипочке, барабане, быстро реагировать на сигнал)

Муз. руководитель: Мы плясали и играли,

Все немножечко устали.

Отдохнем немножко,

Поглядим в окошко.