Интегрированное занятие «Игрушки»

Ольга Кондрашова
Интегрированное занятие «Игрушки»

Цель: совершенствование знаний детей по познавательному и речевому развитию.

Задачи:

Развивающая: - развивать физическую активность, умение снимать напряжение и расслабляться.

Образовательные:

- закреплять знания о цвете, форме, величине предметов, их количестве; умение конструировать; рассказывать стихотворения совместно с воспитателем, четко проговаривая слова;

- продолжать формировать интонационную сторону речи, слышать и понимать вопросы, отвечать на них;

- активизировать словарный запас.

Воспитательные: - воспитывать доброжелательность, усидчивость; бережное отношение к игрушкам.

Публикация «Интегрированное занятие „Игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2022

Материал: лошадка, зайчик, сумка, ленточки (красная, синяя, зеленая, белая, корзинки (большая, маленькая, гриб большой и маленькие, «Зонтик», строительный материал.

Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций в книге А. Л. Барто «Игрушки»;

- Чтение стихов;

- Заучивание потешек.

Ход занятия:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа - друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Ребята, послушайте, кто-то к нам едет? (Въезжает лошадка с красивой сумкой). Дети, посмотрите, кто к нам приехал? (Лошадка.) Вы знаете стихотворение про лошадку? Давайте прочитаем его вместе.

«Я люблю свою лошадку, причешу её шерстку гладко…»

- Ребята, лошадка очень довольна, что вы ей рассказали стихотворение. А как она ржет «Иго-го». Посмотрите, она привезла вам большую красивую сумку, а из этой сумки видны ленточки разного цвета. Эта ленточка, какого цвета? (красного) давайте посмотрим, у кого эта ленточка. Ребята, кто это? (зайчик). Потрогайте зайку, какой он? (мокрый) А кто знает, что случилось с зайкой? (Он промок.) А почему он промок, как вы думаете?

Мы сейчас расскажем вместе стихотворение про зайку.

«Зайку бросила хозяйка…»

Ребята, как можно помочь зайке, чтобы в следующий раз дождь его не намочил? (Зонтик подарить). У него есть зонтик, посмотрите, только он весь в дырочках, как его можно починить?

Дидактическая игра: «Почини зонтик».

- Я вам раздам заплатки, на что они похожи? (На фигуры.) На какие фигуры. (Круг, квадрат.) Посмотрите, у меня тоже есть зонтик в дырочку. Я беру круг и прикладываю его на дырочку в виде круга, также и с квадратом. Возьмите фигуры и почините зонтик.

- Ребята, зайка очень доволен! Он вам говорит спасибо!

А что еще можно сделать для зайчика, чтобы он больше не мок под дождем? (построить ему домик).

Из каких строительных деталей можно построить домик? (кубики, кирпичики, крыша). Я предлагаю вам самостоятельно построить домик для зайки из любого строительного материала. Приступайте, ребята.

- Какой красивый домик получился. Молодцы. Зайке нравится его новый дом.

А давайте, посмотрим другую ленточку, какого она цвета? (зеленая)

Посмотрим, чья это ленточка? Кто это ребятки? (Бабочка.) Ребята, бабочка лежала в сумке и устала, ей нужно крылышки размять. Давайте мы с ней поиграем.

Физминутка «Бабочка».

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз — росой она умылась,

Два — изящно покружилась,

Три — нагнулась и присела

На четыре улетела.

- Посмотрите, у лошадки осталась еще одна ленточка, какого она цвета? (Белого)

Чья это ленточка? Кто это, ребята? (мишка)

Расскажем стихотворение про мишку?

«Уронили мишку на пол…

- Ребята, а мишка что-то принес, что это? (корзина) А какая? (большая)

Дидактическое упражнение «Много — один».

- Ребята, когда мишка собирал грибы в лесу, он споткнулся и все рассыпал, давайте ему поможем собрать грибы.

Сколько у нас корзин? (одна)

А сколько грибов? (много) А какие они? (большие и маленькие)

Сколько больших грибов? (один)

А сколько маленьких? (много).

Молодцы, помогли мишке, он бы без вас не справился.

Итог занятия : - Кто сегодня к нам приходил в гости? Лошадка.

- Что лошадка принесла с собой? Сумку.

- А что мы нашли в сумке? Игрушки.

Лошадка приготовила для вас угощение. Достает из сумочки угощение-соломку. Скажем лошадке, спасибо и до свидания.