Конспект интегрированного занятия для развития фонематического слуха и восприятия «Лошадка Шуша» в средней группе (3 фото)

Гордеева Алла Владимировна
Конспект интегрированного занятия для развития фонематического слуха и восприятия «Лошадка Шуша» в средней группе

Цель: развитие фонематического слуха и восприятия.

Задачи:

1. развитие артикуляционного аппарата.

3. Развивать слуховые, речевые навыки, мимику, жесты.

Ход занятия.

Логопед.

Сегодня к нам гости пришла в гости сказочная лошадка, она потеряла все краски, поможем лошадке, будем выполнять задания и за каждое правильно выполненное задание, у лошадки будут возвращаться краски.

Публикация «Конспект интегрированного занятия для развития фонематического слуха и восприятия „Лошадка Шуша“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лошади, лошадки. Конспекты занятий
• Лошадь, жеребенок, конь
• Развитие фонематического слуха
• Средняя группа
• Темочки

Артикуляционные упражнения для звука «Ш».

-«Трубочка», «Теплый ветер, «Слоник», «Хоботок».

Логопед обращает внимание детей что они произносили звук,показывает как выглядит звук "Ш " если его написать

После выполнения задания ребенок раскрашивает часть лошадки красками. "Театр эмоций "

Звуки бываю разные и сейчас наш звук «Ш» веселый : "ША-ША-ША-ША-ША-ША".

Печальный : "ШУ-ШУ-ШУ-ШУ-ШУ-ШУ".

Удивленный : "ШО-ШО-ШО-ШО-ШО-ШО".

Удивленный : "ШИ-ШИ-ШИ-ШИ-ШИ-ШИ".

После выполнения задания ребенок раскрашивает часть лошадки красками.

Речевая игра «Доскажи Ши,Ше,Шу»

Доскажи ШИ

Андрюша моет у. (ши).

Кошку боятся мы. (ши).

В лесу цветут душистые ланды. (ши).

В детский сад ходят малы. (ши).

Наши рисунки хоро. (ши).

После выполнения задания ребенок раскрашивает часть лошадки красками.

Игра на развитие фонематического слуха «Слова с звуком Ш».

Дети хлопают если в слове сть звук "Ш"

Шапка, шуба, петушок,

Стол, лиса и малышок,

Школа, вилка, полка, кошка,

И картина, и картошка.

После выполнения задания ребенок раскрашивает часть лошадки красками. Пальчиковая игра "Пальчики-помощники".

В ритме каждой строчки сжимаем пальчики в кулак.

Ну-ка, пальцы,Вышли в ряд!

Будем пальцы загибать,

Будут пальцы помогать

Слоги будем мы считать!

ШУ-ШО-ША,

Загибаем пальчики на одной руке.

ШЕ-ШУ-ШИ,

Загибаем пальчики на другой руке.

После выполнения задания ребенок раскрашивает часть лошадки красками. Моторно-речевая игра «Звуки Ш».

Когда всю семью мы вспоминаем,

Ритмично пальцы в кулак зажимаем.

Четко ШШШШ мы повторяем.

Бабушка, дедушка, братишка и я,

Это все моя семья!

Логопед с детьми повторяет 2-3 р.

После выполнения задания ребенок раскрашивает часть лошадки красками.

Логопед обращает внимание, что лошадке вернулись все краски, благодарит детей, дарит мини-раскраски "Лошадка" детям.

раскраски «Лошадка» детям.

Дети в творческой мастерской раскрашивают лошадок.

Рефлексия.