Занятие «Я человек. Я мальчик я девочка» для детей средней группы

Татьяна Захар
Занятие «Я человек. Я мальчик я девочка» для детей средней группы

Занятие для детей средней группы.

Подготовила:воспитатель Т. В. Бойкова МБДОУ «Детский сад№21» г. Усолье-сибирское.

Тема: Я – мальчик, а я - девочка.

Цель: Создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья воспитанников, их личностного роста через развитие их социальных навыков.

Публикация «Занятие „Я человек, Я мальчик я девочка“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Гендерное воспитание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мальчики и девочки. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

Задачи: Помочь увидеть различия между мальчиками и девочками в основных чертах характера и поведении; способствовать полоролевой идентификации воспитанников. Создать условия для формирования положительного отношения к сверстникам противоположного пола.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках в кругу.

П. Здравствуйте, я рада вас видеть!

П. Ребята, я знаю, что вы в группе очень дружны. Я даже знаю стишок про вашу группу, хотите послушать? Можно даже делать движения вместе со мной:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

Один, два, три, четыре, пять!

Начинаем счёт опять.

Один, два, три, четыре, пять!

Вот и кончили считать.

Дети складывают руки в замок и поочерёдно соединяют пальчики правой и левой рук, начиная с мизинцев.

Упражнение «Девочки и мальчики умеют»

П. берё т два мяча разного цвета: красного и синего, и поочерёдно бросает их детям. Дети, которые получают синий мяч, называют то, что умеют мальчики, поймавшие красный мяч – то, что умеют девочки.

Игра «Я люблю»

В центр круга ставится два стула с метками девочки и мальчика. Каждый ребёнок по очереди садится на соответствующий его полу стул и заканчивает предложение

«Я девочка (мальчик, и поэтому я люблю …»

Игра «Дикие животные вышли на лесную полянку» П. Называет животное и показывает схематическое изображение либо девочки, либо мальчика. Если он показывает изображение девочки, то выходят девочки и изображают этих животных, если изображение мальчика – выходят мальчики, если оба изображения сразу - выходят все ( животные: лисички, волки, зайцы, белочки, ёжики, медведи и т. д.)

Упражнение «Театр» П. А сейчас мы с вами опять превратимся в мальчиков и девочек и продолжим прогулку по лесу. Я знаю одну игру, с которой могу вас познакомить. Она называется «Король и принцесса». Хотите поиграть?

Шел король по лесу, по лесу, по лесу

(Дети поскоками идут по кругу, король в центре круга - в противоположном направлении)

Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу

(выбирает себе пару).

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем

(Все остальные слова игру четко указывают на действия, их дети выполняют стоя во внешнем круге, а король и принцесса - в центре круга, взявшись за руки)

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем

(поочередное выкидывание ног вперед,

Давай с тобой потопаем, потопаем, потопаем,

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

Головкой покиваем

И снова начинаем! Король и принцесса становятся в круг, выбирается новый король.

«Ручеёк добра». Дети встают в круг и берутся за руки. Психолог предлагает детям представить, как через свои руки они передают свою доброту соседу слева, слегка пожав его руку, представить, что эта доброта превращается в ручеёк.