Календарное планирование «В гостях у сказки» в младшей группе

Ольга Георгиева
Календарное планирование «В гостях у сказки» в младшей группе

Календарное планирование работы группы «Колосок»

по теме «В гостях у сказки»

Цель: Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций. Инсценировка любимых сказок. Заучивание наизусть стихов, потешек. Формирование интереса к чтению. Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Мой любимый герой», книжка-малышка.

Утренняя гимнастика: Комплекс №2 (март)

Бодрящая гимнастика: Комплекс №2 (март)

Публикация «Календарное планирование „В гостях у сказки“ в младшей группе» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Сказки. Планирование по теме сказок
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2018

Воспитание КГН: Продолжать формировать умение пользоваться носовыми салфетками.

Работа с родителями: Предложить родителям создать с ребенком книжку-малышку по сказкам К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, В. Г. Сутеева

ННОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Понедельник 26 I половина дня 9.00-9.15 Физическая культура Знакомство с творчеством К. И. Чуковского. Предложить рассмотреть выставку книг Чуковского, назвать знакомые произведения, рассмотреть иллюстрации разных иллюстраторов одной книги - «Мойдодыр», чтение «Мойдодыр». Д. И. : «Найди одинаковые сказки» Д. И. : «Найди одинаковые сказки» Выставка книг в книжном уголке «Сказки К. И. Чуковского»; - Портрет К. И. Чуковского; - Иллюстрации к произведениям К. И Чуковского; - Атрибуты для С/ р игры: кукла, ванночка, мыло, мочалка, полотенце, грязная, чистая одежда

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Чтение «Курица - красавица»- познакомить детей с новым произведением. Д. И. : «Назови слово на заданный звук «Ц»» С/ р игра: «Помоем куклу Машу». Д. И. : «Назови слово на заданный звук «Ц»»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Просьба принести книги К. И. Чуковского.

Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Федорино горе»

ННОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Вторник 27 I половина дня 9.00-9. 15 Развитие речи: Игра – драматизация по сказке «Путаница»- закрепить знание детьми сказки, автоматизировать четкое произношение звукосочетаний.

9.25-9.40 Музыка Чтение, обсуждение, рассматривание иллюстраций «Доктор Айболит», К. И. Чуковский

Д. И. : «Из какой сказки фраза?», «Кто есть кто?»

Беседа о бережном отношении к книгам

Д. И. : «Книжкина больница». Д. И. «Из какой сказки фраза», «Кто есть кто?» - Сказки К. И. Чуковского;

- книги, которым необходим ремонт;

- атрибуты для игры-драматизации по сказке «Телефон»;

-загадки о героях сказок К. И. Чуковского

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Игра – драматизация по сказке «Телефон».

Д. И: «Доскажи словечко», «Найди одинаковые сказки», «Загадки о героях сказок» Д. И. : «Доскажи словечко»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Чтение сказок К. Чуковского дома, беседы по прочитанному.

Чтение художественной литературы: «Тараканище», «Муха-Цокотуха» К. И. Чуковский.

ННОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Среда 28 I половина дня 9.00-9. 15 Рисование: «Телефон»

Активные игры на прогулке Знакомство с творчеством В. Г. Сутеева. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Просмотр мультфильма - «Мешок яблок».

Д. И. : «Угадай героя сказки» Д. И. : «Угадай героя сказки» Пополнение в книжном уголке «Сказки В. Г. Сутеева»;

- Портрет В. Г. Сутеева;

- Иллюстрации к произведениям В. Г. Сутеева;

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Чтение сказки «Под грибком»- беседа по тексту сказки. Д. И. : «Передай образ героя сказки», «Доскажи словечко» П. И. : «Кто быстрее под грибок» Д. И. : «Доскажи словечко»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Просьба принести книги Сутеева, чтение сказок дома, беседы по прочитанному.

Чтение художественной литературы: В. Г. Сутеев «Палочка-выручалочка»

ННОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Четверг 29 I половина дня 9.00-9.15 Физическая культура

9.40-9. 55 ФЭМП: И. А. Помораева, В. А. Позина, с. 36 Знакомство с творчеством С. Я. Маршака. Выставка книг. Рассматривание иллюстраций, беседы по иллюстрациям. Д. И. : «Загадки про героев сказок Маршака», «Из какой сказки фраза?» Д. И. : «Загадки про героев сказок» Пополнение в книжном уголке «Сказки С. Я. Маршака»;

- Портрет С. Я. Маршака;

Иллюстрации к произведениям С. Я. Маршака;

- Загадки про героев сказок С. Я. Маршака

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Беседа: «Пожар, опасные предметы». Чтение, обсуждение сказки «Кошкин дом».

Д. И. : «Можно, нельзя», «Кто есть кто?» Д. И. : «Кто есть кто?»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Просьба принести книги С. Я. Маршака, чтение сказок дома, беседы по прочитанному.

Чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Вот какой рассеянный»

ННОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Пятница 30 I половина дня 9.00-9.15 Лепка/ Аппликация: «Чашка в подарок Федоре»

9.30-9.45 Музыка Путешествие по сказкам. Предложить рассмотреть книги уже знакомых сказок. Побуждать называть их, рассказывать по иллюстрациям. Д. И. : «Доскажи словечко», «Узнай по картинке», «О какой сказке говориться в загадке?», «Из какой сказки фраза?» Д. И. : «О какой сказке говориться в загадке?» -Выставка книг в книжном уголке: К. И. Чуковский, С. Я. Маршак, В. Г. Сутеев;

-Иллюстрации по произведениям;

-загадки о героях произведений;

-корзина с вещами (телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, термометр, сито, перчатки, монета, мочалка, калош, шоколадка, книжки)

Прогулка: Смотри в картотеке