Календарный план образовательной работы на неделю «Какие разные книги» в старшей группе

Письменная Елена
Календарный план образовательной работы на неделю «Какие разные книги» в старшей группе

Календарный план образовательной работы на неделю «Какие разные книги» в старшей группе

План работы с 16 по 20 декабря

Тема: «Какие разные книги»

Задачи:

- Формировать представления детей о различных видах произведений (проза, рассказы, сказки);

- Формировать интерес выполнять роли из книг в театрализованной деятельности;

- Воспитывать умение слушать произведения, следить за развитием действия, сопереживать героям.

День недели, дата Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Взаимодействие с родителями

Непосредственно-образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая индивидуальная

1 2 3 4 5 6 7

Познавательное развитие Познание окружающего мира

Тема «Такие разные книги»

Программные задачи: Формировать представление детей о книгах: видах, жанрах, назначении; способствовать повышению интереса детей к книгам; обеспечить развитие умения у детей свободно высказывать свои мысли; воспитывать бережное отношение к книгам.

Оборудование: книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза)

Словарь: энциклопедия С Лёшей С., Дариной Ш. Д/И «Назови ласково цель: закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами, повторить название посуды Утро

-Утренняя гимнастика

- Пальчиковая гимнастика «Гуси – гуси» цель: развивать речь, мелкую моторику

-Беседа «Твоя любимая сказка» цель: закрепить названия сказок, составлять рассказ из своего опыта.

- пение песни «Я узнала маленький секрет» цель: развивать музыкальные способности.

- Д/И «Из какой сказки этот герой» цель: закрепить названия сказок, развивать память.

-Х/Р «Дед Мороз» цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации сказок, книг, посуды, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, игрушка – Дед Мороз, раскраски, цветные карандаши, мячи, кегли. Принести любимую книгу

Понедельник 16 декабря Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие Рисование

Тема: «Волшебные снежинки из книги»

Программные задачи: Формировать умение детей строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путём симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам, использовать разнообразные прямые, округлые линии формы, растительные элементы; развивать умение пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях).

Оборудование: бумага, доски, кисти, гуашь, иллюстрации снежинок, снежинки, книги «Раз, два, три ёлочка гори», салфетки.

Физическая культура Прогулка

-Наблюдение за ветром

-Труд «Соберём веточки»

- П/И «Ловишки»

Работа перед сном

Чтение произведения М. М. Пришвина «Птицы под снегом» цель: закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя Ледянки, лопаты, санки.

Произведение М. М. Пришвина «Птицы под снегом»

С Ариной У., Андреем С. Д/И «Поручение» цель: упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Вечер

- Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия

-Труд «Польём цветы» цель: воспитывать трудолюбие.

-Д/И «Отгадай сказку» цель: закреплять умение отгадывать загадки, уточнить названия сказок.

- Д/И «Я знаю…» цель: закреплять умение классифицировать предметы, явления по одному признаку.

- С/Р «Книжный магазин» цель: создать радостное настроение, закреплять умение принимать роли, называть игровые действия

- П/И «Быстрые зайчата» цель: упражнять в беге, умение реагировать на сигнал. Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, лейка, фартуки, мяч, атрибуты к С/Р, обручи, мягкие игрушки. Предложить нарисовать любимую сказку или книгу вместе с ребёнком.

Познавательное развитие Математика

Программные задачи: Формировать умение детей систематизировать предметы по выделенному признаку – по высоте, по длине, строить ряд из шести предметов, продолжать формировать умение считать предметы на ощупь; развивать у детей общий ритм и темп действий.

Оборудование: математический набор, 6 полосок разной длины и цвета, блоки Дьенеша, чудесный мешочек. С Дариной Ш, Максимом Г. Д/И «Части суток» цель: закреплять знания о частях суток. Утро

-Утренняя гимнастика

- Пальчиковая гимнастика «Коза и козлята» цель: развивать речь, мелкую моторику

-Беседа «Как появилась книга? цель: закреплять представления детей о различных видах произведений, рассказать историю возникновения.

-Д/И «Что звенит» цель: развивать фонематический слух, закрепить музыкальные инструменты.

-Д/И «Какой знак спрятался?» цель: уточнить знание о дорожных знаках, развивать внимание.

-Х/Р «Гори, гори – ясно» цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, музыкальные инструменты (ложки, колокольчик, металлофон, бубен, барабан, картинки с дорожными знаками, платок, обручи, мешочки с песком. Консультация «Осторожно грипп»

Вторник 17 декабря Художественно – эстетическое развитие

Музыка

Лепка

Тема: «Золотая рыбка из сказки»

Программные задачи: Формировать умение детей передавать в лепке выразительные особенности золотой рыбки: округлую или удлинённую форму туловища с красивыми по форме плавниками и хвостом, ритмично расположенными чешуйками, закрепить умение самостоятельно использовать знакомые способы лепки, развивать творческие способности.

Оборудование: иллюстрации к книге «Золотая рыбка», пластилин, доски, стеки, салфетки. Прогулка

-Наблюдение за деревьями

-Труд «Укутаем деревья»

- П/И «Не задень!»

Работа перед сном

Чтение произведения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы. Санки, ледянки, лопаты.

Произведение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

С Ромой М., Женей Ц. Д/И «Не ошибись» цель: ориентироваться в пространстве, развивать количественные представления. Вечер

-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия

- Беседа «Как выразить сочувствие товарищу» цель: закреплять умение выражать сочувствие товарищу.

- Разыгрывания пальчикового театра «Маша и медведь» цель: создать радостное настроение, вспомнить знакомую сказку, разыгрывать роли.

-Д/И «Какой герой?» цель: активизировать речь детей прилагательными.

-Д/И «Узнай по звуку» цель: упражнять детей в умении находить виды материалов по звуку.

-П/И «У медведя во бору» цель: упражнять в беге. Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, пальчиковый театр, предметы из различных материалов, маска медведя, дуги, мячи, кольцеброс. Беседа «Какие книги любят дети»

Среда 18 декабря Речевое развитие Развитие речи

Тема: «Кто поляны белит белым…»

Программные задачи: Вовлекать детей в диалог; побуждать рассуждать, фантазировать, высказываться на темы из личного опыта; активировать в речи прилагательные, глаголы; уточнять и закреплять правильное произношение звуков ч, щ.

Оборудование: игрушки – мяч, чашка, черепаха, чайник, щипцы, ящерица, щётка.

Словарь: небылица, пурга С Женей Ц., Дариной Ш.

Д/И «Собери сказку» цель: закреплять умение составлять из 12 частей. Утро

- Беседа «Полезные продукты» цель: закрепить названия витамин, их пользе и значение для здоровья.

-- Д/И «Вода - не вода» цель: закрепить знания о неживой природе - воде (в различном состоянии).

-Д/И «Да- да, нет –нет» цель: закрепить знание о сказках.

- Д/И «Угадай мелодию» цель: развивать музыкальные способности.

-Х/Р «Золотые ворота» цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, воды в разном состоянии, пластилин, доска, городок, кубики «Сказки Пушкина» Беседа «Подвижные игры зимой»

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие Конструирование

Тема: «Трусишка зайка беленький»

Программные задачи: Закреплять умение создавать зайца из салфеток и бумаги, используя знакомые способы (сминание, дополнение характерными деталями); развивать воображение, творчество.

Оборудование: салфетки, бумага, ножницы, клей, иллюстрации зайца из сказок, фломастеры, трафарет.

Физкультура на воздухе Прогулка

- Наблюдение за небом

-Труд «Покормим птиц»

- П/И «Пятнашки»

Работа перед сном

Чтение произведения В. Катаева «Дудочка и кувшинчик» цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы. Санки, ледянки, лопаты, корм для птиц

Произведение В. Катаева «Дудочка и кувшинчик»

С Соней, Дашей М. Д/И «Построй лестницу» цель: закреплять умение выстраивать сериационный ряд из пяти предметов по длине в обоих направлениях Вечер

--Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия

-Беседа «Нужно ли беречь книги» цель: прививать бережное отношение книгам.

-Труд «Полечим книжки» цель: воспитывать трудолюбие, любовь книгам.

- Д/И «Скажи наоборот» цель: закреплять умение подбирать антонимы к словам.

- П/И «Мышеловка» цель: упражнять в беге, умение реагировать на сигнал. Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, полоски картона разной длины и цвета, бубен, обручи, кегли, мячи. Принести корм для птиц

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Сказочная птица»

Программные задачи: Формировать умение вырезать детали птицы из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам; совершенствовать технику вырезания ножницами: по нарисованному контуру и на глаз; развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции.

Оборудование: цветная и белая бумага, ножницы, клей, карандаш, салфетки, иллюстрации к сказке «Жар – птица». С Женей Ц., Дариной Ш. Д/И «Сложи узор» цель: развивать умение собирать узор по схеме. Утро

--Утренняя гимнастика

- Чтение произведения «Чистота – залог здоровья» цель: закрепить умение внимательно слушать произведение, формировать здоровый образ жизни.

-Рассматривание энциклопедий цель: уточнить знание о книгах (познавательные).

-Д/И «Определи по предмету сказку» цель: закрепить знания о сказках.

- пение песни «Ёлочка» цель: развивать музыкальные способности.

- Х/Р «Змея» цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, раскраски, фломастеры, гири, обручи, мешочки с песком. Предложить родителям записать ребёнка в библиотеку.

Четверг 19 декабря Художественно – эстетическое развитие

Речевое развитие

Музыка

Восприятие художественной литературы

Тема: «Сказочная путаница»

Программные задачи: Включать детей в ситуацию экспериментирования с образами и сюжетами знакомых сказок; развивать воображение, умение использовать свой литературный опыт в процессе сочинительства, придумывать новых героев и органично включать их в сюжет сказки; развивать чувство юмора, умение слушать предложения товарищей и подхватывать их.

Оборудование: иллюстрации к сказкам. Прогулка

-Наблюдение за сугробами

-Труд «Разгребём дорожку»

-П/И «Не задень»

Работа перед сном

Чтение произведения В. Одоевского «Мороз Иванович» цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы. Санки, ледянки, лопаты.

Произведение В. Одоевского «Мороз Иванович»

С Ромой М., Варей А. Д/И «Что вы слышите?» цель: развивать фонематический слух, расширять словарный запас Вечер

- Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия.

- Д/И «Добавь слово» цель: закреплять умение подставлять по смыслу слово.

-Д/И «Какой сказки не стало» цель: развивать внимание, память, повторить сказки.

-Экспериментальная деятельность «Льдинки для ёлки» цель: показать детям свойство воды (на холоде замерзает, превращается в лёд, развивать интерес к опытам.

- Д/И «Найди дерево для листика» цель: развивать внимательность, уточнить названия деревьев.

П/И «Кто лучше прыгнет» цель: упражнять в прыжках. Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, формы для льда, ёмкость с водой, фартуки, полотенце, картинки деревьев и листьев, кольцеброс, раскраски, восковые карандаши. Принести чеснок, лук

Познавательное развитие Природа

Тема: «Лёд, его свойства»

Цель: Формировать представления детей о льде, его свойствах, о том, что лёд – это замёрзшая вода, развивать интерес к природе, исследованиям.

Оборудование: кусочки льда, формочки для льда, пластиковая бутылка с замёрзшей водой, зеркало, иллюстрации рек, водоёмов, гололёда. С Женей Ц., Катей З. Д/И «Художники» цель: закреплять умение ориентироваться на листе бумаги Утро

-Утренняя гимнастика

-Пальчиковая гимнастика «Солнышко» цель: развивать речь, мелкую моторику.

- Беседа «Что такое библиотека?» цель: расширить представления детей о библиотеке, закрепить знания о профессии – библиотекарь.

-Д/И «Закончи предложение» цель: развивать речь, вспомнить знакомые сказки.

-пение песни «Новый год» цель: развивать музыкальные способности.

Х/Р «Кто мороза не боится» цель: создать радостное настроение, упражнять в беге. Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, библиотеки, бумага, математический набор, цветная бумага, ножницы, скакалки, мячи. Беседа «Как прививаете детей к художественному творчеству»

Пятница 20 декабря Физическое развитие

Речевое развитие Физическая культура

Развитие речи

Тема: «Муха – чистюха»

Программные задачи: Побуждать детей к сочинению, рассуждению; активизировать слова с пространственным значением (предлоги, наречия); уточнять и закреплять правильное произношение звуков ч, щ, умение различать их на слух, подбирать слова с этими звуками.

Оборудование: игрушка –муха, картинки со звуками ч, щ, доска, мел.

Прогулка

-Наблюдение за работой дворника

- Труд «Обметём машину»

-П/И «Ловишки – перебежки»

Цель: упражнять в беге.

Работа перед сном

Чтение произведения Г Снегирёва «Пингвиний пляж» цель: закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы. Веник, лопаты, ледянки.

Произведение Г Снегирёва «Пингвиний пляж»

С Дариной Ш., Ромой М. Д/И «Эхо» цель: закрепить правильное произношение звуков ж, ш. Вечер

-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия

Беседа «Мы умеем вежливо разговаривать» цель: воспитывать у детей культуру общения.

- Д/И «Мы –пешеходы» цель: закрепить знания о правилах пешехода.

Итоговый продукт Развлечение «В гостях у кота Котофеича» цель: создать радостное настроение, вспомнить знакомые сказки, развивать речь детей.

-П/И «Попляши и покружись – самым ловким окажись!» цель: развивать ловкость, равновесие. Иллюстрации сказок, книг, книги - (сказки, рассказы о природе, потешки, энциклопедии, проза, плакат с дорожным движением. Игрушка – кот, бубен, цветная бумага, ножницы, обручи, скакалки. Провести инструктаж по технике безопасности

Публикации по теме:

Календарный план образовательной работы на неделю «Что нам осень подарила?» в старшей группеКалендарный план образовательной работы на неделю «Что нам осень подарила?» в старшей группе План работы с 21 по 25 сентября Тема: «Что нам осень подарила?» Задачи: - Продолжаем формировать знания детей о времени года осени;.

Календарный план образовательной работы на неделю «Цирк» во второй младшей группе План работы с 27 ноября по 1 декабря Тема: «Цирк» Задачи: -Способствовать усвоению знаний о жанрах цирка, раскрытию творческого потенциала.

Календарный план образовательной работы на неделю «Деревья»Календарный план образовательной работы на неделю «Деревья» План работы с 7 по 11 октября Тема: «Деревья» Задачи: - Расширять представления детей о деревьях; - Показать особенности строения деревьев.

Календарный план образовательной работы на неделю «Профессии» в старшей группеКалендарный план образовательной работы на неделю «Профессии» в старшей группе План работы с 18 по 22 ноября Тема: «Профессии» Задачи: - Формировать представление детей о профессиях, их навыки о том, что профессия.

Календарный план образовательной работы на неделю «Транспорт» в старшей группеКалендарный план образовательной работы на неделю «Транспорт» в старшей группе План работы с 21 по 25 октября Тема: «Транспорт» Задачи: -Формировать представление детей транспорте; -Закреплять умение детей определять.

Библиотека изображений:
  • Фрукты и ягоды
  • Праздники
  • Дикие животные
Автор публикации:
Календарный план образовательной работы на неделю «Какие разные книги» в старшей группе
Опубликовано: 21 декабря 2019 в 16:54
+153Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 45.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
28 февраля. День графического диктанта на МААМ

Подготовка ребёнка к школьному обучению – процесс длительный и трудоёмкий. На этом важном пути и детям, и родителям, и педагогам нужно набраться терпения и сил. В качестве развивающей игры по формированию...

28 февраля. Праздник кляксографии на МААМ

Кляксография — это не только нетрадиционная техника рисования, но и отличный способ интересно провести время. Раздувая кляксы невозможно предугадать, как они разойдутся и каким будет окончательный...

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Салют для наших пап»
Цель занятия: Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики и жгутики, правильно раскладывать детали на...
Конспект занятия «С Днем защитника Отечества! Подарок папе»
Подарок детей старшей группы для своих пап и дедушек ко Дню защитника Отечества. Получилась целая эскадрилья самолетов. Выполняя поделку, дети...
К празднику гиацинтов на МAAM. Мастер-класс подарка для мамы «Гиацинт в горшочке»
К празднику гиацинтов на МААМ. Мастер-класс подарка для мамы «Гиацинт в горшочке». Уважаемые коллеги, предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по...