Конспект фронтального логопедического занятия «Звук [А] и буква А»

Татьяна Алферова
Конспект фронтального логопедического занятия «Звук [А] и буква А»

Конспект фронтального логопедического занятия по теме : «Звук [А] и буква А».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»

ЦЕЛИ:

коррекционно-образовательные:

— познакомить детей с механизмом образования звука [А];

Публикация «Конспект фронтального логопедического занятия „Звук [А] и буква А“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

— формировать и расширять у детей словарь по теме «Осень»; учить различать периоды осени;

коррекционно-развивающие:

— учить детей выделять звук [А] из состава слогов, слов и предложений;

— развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику;

— учить детей диафрагмальному дыханию, изменению силы и высоты голоса;

— развивать фонематический слух и восприятие;

— формировать у детей самоконтроль за речью через оральный, тактильно-вибрационный и акустический контроль;

коррекционно-воспитательная:

- воспитывать у детей бережно отношение к окружающей среде.

Оборудование; зеркала, Наборы цветных фишек для составления звуковых схем, предметные картинки со звуком [А] в начале, середине и конце слова;

сюжетные картины: ранняя и поздняя осень, разрезные азбуки, счетные палочки, карандаши, тетради.

Содержание образовательной деятельности детей

Организационный момент- выделить начальный звук в словах; Вспомнить, какие звуки называют гласными, а какие согласными.

Упражнение на общее расслабление «Листья»

Развитие общей моторики «Ветер»

Развитие мелкой моторики «Листочки»

Массаж лица.

Развитие мимических мышц «Тучка»

Развитие артикуляционной моторики. .

Работа по развитию речевого дыхания и голоса.

— Развитие диафрагмального дыхания «Шарик»

— Голосовые упражнения:

Упражнения по развитию произношения и обучению грамоте.

1. Объявление темы «Какая осень», «Звук А»

2. Акустико-артикуляционный образ звука [А]

3. Развитие фонематического слуха.

Отобрать картинки на нужный звук

4. Соотношение звука с буквой.

найти букву А в разрезной азбуке среди других букв и выложить ее из счетных палочек.

Физкультминутка «Дождик»

5. Автоматизация звука в слогах, словах и предложениях.

— Звуковой анализ и синтез слогов типа : АП, АС, СА, ПА.

— Выкладывание схемы слогов из цветных фишек.

— Звуковой анализ слов типа МАК.

— Выкладывание звуковой схемы слова цветными фишками.

— Определение места звука в слове.

— Составление предложений, деление на слова, запись графической схемы.

Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.

Определение по картинкам: «ранняя осень» и «поздняя осень».

чтение стихотворения Е. Трутневой.

соотнести стихотворения и картинки

Игра «Подбери действие», Игра «Подбери признак»

Работа в индивидуальных тетрадях – пропечатать букву А, читать в Логопедическом букваре Е. Косиновой.

Итог и оценка работы детей.